《声音的长短》教案1.docVIP

《声音的长短》教案 教材分析通过一些音乐活动感受。低年级的音乐教学应该做到音乐的结合有利于音乐教学的完成，提高学生的学习兴趣，锻炼学生的表演能力，也是全面提高学生的音乐素质和审美能力的好办法。 在教学，先播放动物嬉戏的录，让学生通过看、听、模仿他们的声音和动作，初步感受声音是有长有短的。 教学让学生体验多声部节奏的和谐美，培养学生稳定的节奏感。 培养学生模仿和创作的能力。教学难点1、认识和感受声音的不同。2、在多声音中感受动物的声音的长短。 教学过程： 一、导入。 教师出示动物图片并提问： 1、图片中有哪些可爱的小动物？ 2、请模仿出这些动物的叫声。 教师：同学们学得真像！这些小动物的叫声有什么分别呢？ 学生回答：有的长有的短…… 教师总结：今天我们就来认识声音的长短。 二、讲授新课。 1、教师不规则地指动物图片，指到哪个动物学生就模仿出哪种动物的叫声。 学生拍节拍模仿教师指到的动物叫声。 教师评价总结。 2、分组模仿。 教师将学生分成3组，每组模仿一个声音。 学生分组练习读自己模仿的声音。 三、小结。 小动物有自己的声音，你们还有什么喜欢的动物都可以模仿一下，看看谁的声音长谁的声音短。