《敲起我的小木鼓》教案.docVIP

《敲起我的小木鼓》 教学目标： 1、了解佤族木鼓，学唱歌曲《敲起我的小木鼓》。 2、抒发学生热爱生活、渴望友谊的美好情感。 教学重点： 1、唱：学习歌曲，引导学生用热烈欢腾的歌声演唱歌曲，通过歌曲中衬词的 运用，体会佤族人民载歌载舞的欢乐之情。 2、动：通过动作设计，培养学生创造力、感受力与表现力。 教学难点： 1、关注反复记号在歌曲中的运用，正确掌握歌曲演唱顺序。 2、对比与分析相似乐句，正确歌唱旋律相似之处。 3、通过露一手，引导学生感受佤族人民佤族歌曲的民族色彩与风情。 教学准备： 多媒体课件、钢琴、大鼓。 教学过程： 一、启发性谈话，导入新课。 1、教师出示多媒体画面——课题《敲起我的小木鼓》，随着背景音乐佤族《木鼓祭乐》由远及近的进入，教师谈话引入： “同学们，今天我们即将进入第一单元鼓乐传情的学习，我国是多民族国家，每个民族都有着自己的音乐和文化，老师现在播放的音乐是来自于哪里？请随着音乐来寻找它的根源”。 2、老师出示中国地图，带领学生了解该音乐来自于云南省。 3、教师出示佤族合影。 师：“在我国美丽的云之南，有一个勤劳的民族，叫做佤族。这里的人民勤劳朴质，能歌善舞,喜欢边唱歌便用木鼓伴奏。”（请同学找出木鼓的位置） 4、观看木鼓图片，了解木鼓在人们生活中的运用。 师：“木鼓来源于佤族，佤语‘克罗克’，是佤族乐器和报警乐器，它是佤族的象征，更是佤族人民崇拜的神圣之物。