求谏实用课件.pptVIP

主若自贤，臣不匡正，欲不危败，岂可得乎？ 国君如果自以为贤能，臣子又不匡正，想不陷入危亡失败的境地，怎么可能呢？ 又比见人来奏事者，多有怖慑，言语致失次第 另外，近来看见前来奏事的人，大都心怀恐惧致使语无伦次 一日万机，一人听断，虽复忧劳，安能尽善？ 一天之中，国事纷繁，一个人去审查决断处理，即使再三思虑劳神，又怎能件件事都处理好呢？ 1、唐太宗说这番话的主旨是什么？ 希望忠臣发现君主过失就“极言规谏”。 1、唐太宗是如何阐明这一思想的？ 运用了比喻论证和假设论证、举例论证的方法。 先以照镜比喻，提出“主欲知过，必藉忠臣”的观点；然后假设了“主自贤，臣不匡正”的情景，表明了臣不匡正君之过失的危害。接着从反面加以阐述，并列举隋炀帝君臣的例子作为佐证；最后提醒吸取历史教训，殷切希望臣子们“极言规谏”。 2、从这一段对话和做法的叙述，可见唐太宗君臣之间关系如何？请用原文中的词语回答。 君臣相遇，有同鱼水。 2、根据这段文字，可以看出唐太宗怎样的形象？ 唐太宗以“天下太平”为追求目标，愿意得正臣事己，希望听取诤谏，匡救政教过失，并能够付诸行动，真正虚心地采纳谏言。他是一个正直、有作为、虚心纳谏的开明君主。 4、唐太宗君臣对话的中心意思是什么？请用一个成语概括。 防微杜渐 4、这段话对你有什么启发？请写一段议论文字（150字左右）。 提示：围绕“防微杜渐”，阐述其现实意义，即符合命题意图。 求谏 学习目标： 1 、在熟读基础上，借助工具书和课下注释，能解释“举措”“颜色”等古今异义词和 “全”“短”“上”“下”等活用词语的意思，能用现代汉语翻译《求谏》原文。 2、在讨论探究中和老师点拨下，归纳 概括文中体现的观点，认识唐太宗的虚心 纳谏对开创历史上有名的“贞观盛世”的意 义，进而领悟求谏这一治国之术的政治和 文化内涵。 读准字音 俨肃 谏诤 鲠议 王珪 刍荛 不讳 丧乱 属文 芜词 诋诃 愆过 纂组 怖慑 罄其狂瞽 yǎn zhèng gěng guī chú ráo huì sāng zhǔ wú dǐ hē qiān zuǎn shè qìng gǔ 古今异义 1、每见人奏事，必假颜色 古义： ；今义：颜料或燃料 2、百僚进见者，皆失其举措 古义： ；今义:举动措施 3、惟君臣相遇，有同鱼水，则海内可安 古义： ；今义：遇见彼此 1、和颜悦色 2、举止 3、相互对待 阅读第一段解释画横线词语的含义 1、太宗威容俨肃 2、必假颜色 3、冀闻谏诤 4、必藉忠臣 5、臣下钳口 6、卒令不闻其过 7、寻亦诛死 8、公等每看事有不利于人 1、面容严肃 2、做出 3、直言规谏 4、借助5、闭口不说话 6、终于 7、不久 8、百姓 阅读第二段解释画横线词语的含义 1、幸诸公数相匡救 2、冀凭直言鲠议 3、纳刍荛 4、太宗称善 5、诏令自是宰相入内平章国计 6、预闻政事 1、我 2、耿直的进言 3、粗野之人 4、对，正确 5、商议 6、参与 阅读第三段解释画横线词语的含义 1、自古帝王多任情喜怒 2、朕今夙夜未尝不以此为心 3、岂得以人言不同已意，便即护短不纳？ 1、放纵性情 2、从早到晚 3、因为 阅读第四段解释画横线词语的含义 1、恒恐上不称天心 2、下为百姓所怨 3、但思正人匡谏 4、欲令耳目外通，下无怨滞 5、又比见人来奏事者 6、所以每有谏者，纵不合朕心，朕亦不以为忤 1、常常 2、被 3、只 4、怨结于心而阻滞不通 5、近来 6、表结果 阅读第五段解释画横线词语的含义 1、自知者明，信为难矣 2、如属文之士、伎巧之徒 3、人君须得匡谏之臣，举其愆过 4、常念魏征随事谏正，多中朕失，如明镜鉴形，美恶必见 5、因举觞赐玄龄等数人勖之 1、确实