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活化政治教学模式，着力课堂创新教学 圈 活化政治教学模式，着力课堂创新教学 石俊峰 （江苏省东台市职业教育中心校?江苏东台224200） 摘要:在职校政治教学中如何进发岀更强大的活力， 有效提升职校学生的创新性?是摆在职校政治教师面前的一 个重要课题?本文讲述了提升职校学生创新性的涵义?阐述了 提升职校学牛创新性的基木措施 关键词:职校政治教育创新教学创新性 职校生的学习兴趣主要倾向于专业知识技能.对政治课 并不感兴趣,从而使政治课很容易成为一种摆设?如何让职校 的政治课进发岀更强大的活力.有效提升职校学生的创新性. 是摆在职校政治教师面前的一个重要课题 如果职校政治教师还抱着传统的教师口授，学生耳听 笔记的教学方式不放，就必然会让学生感到政治课的乏味 和枯燥?所以?新时期的职校政治教师必须突破传统教学模 式?不断引导学生发掘政治课的魅力?用政治课的灵魂与魅 力吸引学牛，从而让更多的职校牛对政治课产牛兴趣.下 面，我结合多年的职校政治课教学的实践，谈谈如何提升职 校生的创新性 提升职校牛创新性的涵义 提升职校牛的创新性是指职校政治教师在教学实践中， 着力指导学生通过积极主动地掌握政治理论知识?坚持理论 联系实际，积极参与社会实践，让职校生有效运用所学知识， 分析新情况，解决问题?敢于在思维上标新立异.从而不断推 动学生深化对政治知识的理解 二，提升职校牛创新性的基木措施 政治课教学必须着眼于当代社会发展和高中学生成长的 需要，增强政治课教育的时代感，针对性,主动性?切实提高学 生参与现代社会生活的能力?以全新的创新思维思考问题，解 决问题，为学生的终身发展奠定政治素质基础?这就要求在职 牛的牛活经验政治化，将政治知识牛活化?思想政治课教学牛 活化要体现出思想政治教学应立足于生活，来源于生活，应用 于生活的教学理念 ，让生活化的教学理念渗入高中思想政治课堂 理念是行动的先导教学理念的牛活化就是构建牛活化 课堂的前提条件.所以，高中思想政治教师必须树立教学生活 化的理念，首先要在教学中体现出学生的主体性，从以教师为 屮心向以学生屮心转变，从教学者向引路人转变，从而确保高 中思想政治教学模式的大转变?客观而言，新课程改革所带来 的挑战就是对教育工作者的教学观念的挑战?高中思想政治 教师只有在教学观念上有根本性的真正转变?才能在推进教 学过程中有机地渗入生活化.那么如何才能让高中思想政治 课堂深深烙上生活化的印鉴呢?怎样在高屮思想政治课堂上 真正体现出生活化的元素呢?高中思想政治教师应该着重做 好j个方面的生活化教学:首先是明确教学目的，结合教材密 切观察生活,科学设计生活化教学内容:其次是结合学生实际 情况,认真分析生活化教学内容:最后是结合课堂实际.不断 创新生活化教学模式. 在推进高中思想政治课教学生活化的过程中?要想实现生 活与课堂教学的无缝对接?教师在教学实践中必须针对教学内 容多创设一些生动形象,符合生活实际的案例.让高中思想政治 教学重归生活?在此基础上还要认真观察学生的生活?捕捉注生 生活经历中精彩的亮点，并有意识地融入思想政治的教学 二，让牛活化的教学情景步入高中思想政治课堂 在高中思想政治教学中,有许多知识比较高深?与学生生 活是脱节的，特别是在讲哲学价值观的知识点时，如果都是将 社会精英，杰出人物,伟人英雄作为课堂教学的典型人物.可 能是听起来好听，讲起来好讲，但是感染力一般，因为他们与 学牛的现实牛活经历差距太大了，难以产牛感情上的共鸣我 就在课堂上采用学生既熟悉又参与的事情作为典型教例?比 如，我在讲到人生价值时,就以学校组织的为汶川大地震爱心 捐款活动为切入点，先表扬了助灾区，献爱心的同学们?然后 提出问题:大家的善举能帮到不少帮助灾民.请大家思考一 下?是将自己的零用钱用于购买零食有意义?还是用于帮助有 需要的人有意义?因为学生已经参与过此事，体会到帮助别人 的快乐?所以可以深刻地感觉到自己的人生价值，从而对价值 观这一知识点产生情感共鸣?又如，”保险”知识对于高屮学生 而言?在理解上有一点的难度，我在讲解这一知识点吋?就采 用木校一位因为踢足球而受伤骨折的同学向保险公司理赔的 真实事例，来解释”保险”的概念.冈为此事就发生在自己身 边，大家都比较熟悉.再加上我的精心组织.学生在课堂上就 此事积极地进行了剖析，讨论和辩论，逐步从此事件屮概括和 总结｝JI保险的基本宗旨，主要功能和重大意义,并口了解和掌 握了保险办理的一般程序和主要步骤?不仅丰富了牛活的经 验，而且强化了保险意识. 三,让生活化教学评价融入高中思想政治课堂 高屮思想政治生活化教学是由教师和学生共同建构的. 评价的生活化也是教师和学生的互动过程?教师应该成为学 牛思想品德的有效打造者，积极欣赏者?不断采取”放大镜”的 模式来欣赏学生的思想政