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例谈校本教研的形式和途径-教师教育论文 例谈校本教研的形式和途径 王跃华 校本教研是一种学习、工作和研究三位一体的学校活动和教师行为。如何才能更加扎实有效地开展好校本教研活动呢？笔者结合一些学校开展校本教研的实践案例，谈谈实现有效校本教研活动的形式和途径。 一、常规式校本教研活动 1．以集体备课为主的校本教研活动。以集体备课为主的校本教研活动是学校最常用的一种校本教研活动形式，其目的在于通过集体研讨，明确教学目标，分解教学任务，找寻突破重点难点的方法，探究提高学习效率与质量的路径，从而实现教学的高效。 活动流程分为以下五个要点：一是信息反馈。对教学活动中出现的问题与思考进行反馈交流。二是主备人发言。详细介绍本周教学内容在教材中的地位及前后联系、三维教学目标的具体要求、教材的重点难点及突破方法、教材的处理与优化、教学活动的组织、练习与作业的设计、教学方法的设想等。三是集体交流。组内成员依据主备人的发言，各抒己见、充分讨论，提出修改建议和改进方法，达成比较一致的意见和认识。四是修改教学设计。教师依据讨论后的意见、各班的学情、个人的教学风格，对主备人提供的教学设计进行修改，形成自己上课前最好的教学设计。五是重点问题跟进。对教学中的重点难点问题进行跟进式的交流与反馈。经过备课组研讨过的教案是否可行还有待验证，因此，有必要进行跟踪听课进行检验，以便得