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例谈激发阅读期待的几点做法 例谈激发阅读期待的几点做法 北京海淀区万寿路群英小学（100000）　史炬华 阅读期待是学生在投入阅读前的一个心理状态。2011年版的《义务教育语文课程标准》指出：“要利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。”学生只有对阅读产生一种期待，他们的阅读思维才能展开，阅读活动才能进行。阅读期待对激发学生的阅读兴趣，提高阅读质量都有促进作用。因此，激发学生的阅读期待是我们阅读教学的重要内容之一。下面，笔者就结合北师版小学语文教材五年级下册《奇异的激光》一课的教学，来谈一谈激发学生阅读期待的几点做法。 教学案例 师：你们哪一位了解激光的，说给大家听一听。 （学生说。） 师：我这儿也有一些关于激光的视频，大家看一看，感受一下激光。（学生被我播放的视频惊呆了，发出“啧啧”的赞叹声。） 师：同学们，我刚才播放的关于激光的视频壮观吗？你们想进一步了解激光吗？今天老师就带你们走进神奇的激光世界。下面我们就来学习《神奇的激光》。为什么激光是神奇的呢？它都有哪些神奇呢？我们阅读这篇课文就能知道了。 …… 师：从课文中，你们是从什么地方看出激光是最亮的光？ 生：最亮时，它比太阳光还要亮100亿倍。平时我们看太阳就感觉非常刺眼的亮了，那是它的100亿倍我自己都想象不出那有多亮。 师：你真会读书，请你再把这一句读一遍吧。 （学生读。） 师：非常不错，读出了自