化学人教版九年级下册课题2 化学肥料（第二课时）.docVIP

化学肥料教学设计 第二课时 农作物生长时需要大量的氮、磷、钾肥，如果缺少这些营养元素，农作物就会得“病”:情景1：发黄的叶与正常的叶比较。（缺） 2：矮小的小麦植株与正常的小麦植株比较。（缺） 3：叶片边缘发黄的叶与正常的叶比较。（缺） 提出问题 1.这三种不正常的植物，各缺乏什么养分？ 2.如何区分常用的氮、磷、钾肥呢？ 3.怎样科学施肥？观察实物、填写下表：? 氮肥 磷肥 钾肥 碳酸氢铵 氯化铵 磷矿粉 过磷酸钙 硫酸钾 氯化钾 状态 ? ? ? ? ? ? 气味 ? ? ? ? ? ? 溶解性 ? ? ? ? ? ? 2.组内交流：交流观察结果。 3.展示观察成果：学生走上讲台，展示自己观察的结果（其他同学补充）。 4.学生小结：从外观上区分氮肥、磷肥、钾肥的方法（教师点评）。 氮肥 钾肥 硫酸铵 氯化铵 硫酸钾 氯化钾 加熟石灰研磨 2.组内交流：交流结果。 3.展示观察成果：学生走上讲台，展示自己观察的结果（其他同学补充）。 4.学生小结：区分氮肥、磷肥、钾肥的方法（教师点评）。.归纳小结:区分氮肥和钾肥的方法。上的三种不正常的植物急需施肥，各缺乏什么养分？但是，买回来的化肥包装袋因磨损，字迹模糊不清，无法辨认。 现取化肥样品分别装入1、2、3号小瓶，放在实验台上。请你帮助辨认，指导施肥。 ，把小瓶标号写在上对应的“生病”植物的下方。