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一元一次方程的应用 工程问题 芝麻中学数学组：张建飞 温故而知新 工程问题中的工作总量、工作效率、工作时间的关系： （1）工作总量=工作时间×工作效率 (2)工作效率= 工作总量 工作时间 (3)工作时间= 工作总量 工作效率 注：若问题中工作量未知,我们通常把工作总量看作1 基 础 练 习 1、甲每天生产某种零件80个，3天能生产 个零件。 2、乙每天生产某种零件x个，5天能生产 个零件。 4、甲每天生产某种零件80个，乙每天生产这种零件x个 甲生产3天后，乙也加入生产同一种零件，再经过5天， 两人共生产 个零件。 5、一项工程，12个人4个小时才能完成。 （1）人均效率（一个人做一小时的工作量）是 。 (2)若这项工作由8个人来做，x小时完成的工作量是 。 3×80 5x (3×80+5×80+5x) 3、一项工程甲独做需6天完成，则 ⑴甲独做一天可完成得工程量是 ⑵若乙独做比甲快2天完成，则乙独做一天可完成 　的工程量是 例1:芝麻中学某班的一个小组在一次美化校园劳动中，由一个学生做要80分钟完成，现计划由一部分学生先做5分钟，再增加2个学生和他们一起做10分钟，完成了这项工作。假设每个学生的工作效率相同，具体应先安排多少名学生工作？ 分析：我们把总工作量看作1. 请填空：一个学生一分钟完成的工作量为 。 由ⅹ人先做5分钟完成的工作量为 。 再增加2人和前部分人一起做10分钟完成的工作量为 。 1 80 5ⅹ 80 10（ⅹ+2） 80 例1:芝麻中学某班的一个小组在一次美化校园劳动中，由一个学生做要80分钟完成，现计划由一部分学生先做5分钟，再增加2个学生和他们一起做10分钟，完成了这项工作。假设每个学生的工作效率相同，具体应先安排多少名学生工作？ 分析：我们把总工作量看作1. 请填空：一个学生一分钟完成的工作量为 。 由ⅹ人先做5分钟完成的工作量为 。 再增加2人和前部分人一起做10分钟完成的工作 量为 。 1 80 5ⅹ 80 10（ⅹ+2） 80 解：设应先安排ⅹ名学生工作。 5ⅹ 80 + 10（ⅹ+2） 80 = 1 这项工作分两段完成，两段完成的工作量之和为 。 5ⅹ 80 10（ⅹ+2） 80 + 解得Ⅹ=4 答：应先安排4名学生工作 ⅹ人先做5分钟 完成的工作量 （ⅹ+2）人一起后做10分钟 完成的工作量 ⅹ人后做10分钟 完成的工作量 增加2人后做10分钟 完成的工作量 1 图示 相等关系 ⅹ人先做5分钟 完成的工作量 + ⅹ人后做10分钟 完成的工作量 增加2人后 做10分钟 完成的工作量 + =1 对于数量关系较为复杂的应用题， 我们经常采用的方法是：先画出 示意图（图示法）使题目中的条 件和结论变得直观明显；然后建 立方程。 走进数学—— 你会发觉生活中处处都有她的身影； 你会发现许多令人惊喜的东西； 你还会感到自己变得越来越聪明、越来越有本领。 许多以前不会解决的问题、不会做的事情，现在 都能干得很好了！ 1.一收割 机队每天收割小麦12公顷,收割完一片麦地的 后,该收割机改进操作,效率提高到原来的 倍,因此比预定时间提早1天完成.问这片麦地 有多少公顷?　　　　　　　　　　　　　　　　　 解:设这片麦地 有X公顷,由题意得 检验:x=180适合方程，且符合题意． 答：这片麦地 有１８０公顷 作业：1．课本第102页习题3．3第8、9题。 2．选做课本第102页习题3．3第13题。