海安第二实验幼儿园校本研修工作计划.docVIP

海安县第二实验幼儿园校本研修工作计划 2017.1-2017.12 一、指导思想 贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中全会及县委十二届九次全委会、县教育工作会议精神，秉承“情智相融 和谐发展”的办园理念，以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，以提高保教质量为中心，以依法治教为保障，以课程游戏化建设为抓手，瞄准年度现代化创建总体目标，强化队伍建设，厚植内涵底蕴，进一步提升办园水平，努力打造具有个性特色的普惠优质园所，确保“十三五”顺利进行。 二、主要目标 1.教育质量目标：全面深化素质教育，精细教学常规管理，推进课程游戏化，努力提高保教质量，促进幼儿情智和谐发展。 2.队伍建设目标：依法规范办学行为，稳步提升教师师德修养、业务素质、学历层次等，不断优化队伍结构。 三、主要工作 1.推进课程游戏化，促进保教质量高位发展 继续推进课程游戏化项目建设，以提高保育教育质量为中心，按照一日活动抓科学,教育教学抓规范,行为习惯抓养成，区角建设抓落实,环境创设抓特色，教研科研抓深入，关注游戏活动的开展，深度观察与解读幼儿的行为，助推幼儿的全面发展。　 （1）将“一日活动皆课程”的观念落到实处 继续深入学习、领会《幼儿园教育指导纲要（试行）》以及《3～6岁儿童学习与发展指南》精神，通过计划的制定，周计划的填写，促进大家对科学组织一日活动的深度思考。保教并重，科学合理安排幼儿一日活动，确保足够的户外活动时间；培养幼儿终生受用的品质，把教学活动、户外活动（含区域活动）、生活活动放到同等重要的位置，做到三条线同时抓，全面落实教育目标，力求让教育者的教育行为能够最大限度地支持幼儿的发展。　　 （2）深化、完善幼儿园区角活动的实践 一是充分利用幼儿园现有的场地和条件，严格执行《二幼户外场地活动安排表》，每天开展班级区域活动及户外运动等各类游戏活动，确保幼儿每天的户外游戏活动时间充足。二是各班继续保持游戏活动材料不少于20种，满足班级幼儿游戏的需要，游戏材料放置在幼儿可以随时取放的开放性橱柜中，同时根据幼儿的游戏活动情况、活动需要等及时更新材料。三是随着主题活动的推进，在细致观察班级幼儿自主游戏活动的基础上，根据班级幼儿的发展水平和年龄特点，巧妙预设与主题活动相辅相成的环境、材料，引发孩子的自主区域游戏，努力探索区角活动与主题活动相结合，与领域活动相结合，为幼儿各方面的发展搭建支架。幼儿园将通过游戏诊断、随机督导、区域游戏观摩等方式，对各个班级区域游戏开展情况进行调研，及时了解教师在材料提供、游戏观察与指导等方面存在的问题，对不能正常开展游戏活动的班级要跟踪研究、蹲点指导，确保各班游戏活动的正常开展。 （3）提升观察儿童的水平 推荐《发现儿童的力量——“学习故事”在中国幼儿园的实践》《学前儿童观察与评价》《幼儿园教师实践操作手册》等书籍，思考我们要从儿童身上了解到的东西，弄清我们要为他做什么，帮助孩子们发展其能力和兴趣，改变我们一直以来的一些“放任”或“忙碌”等“不走心”的观察误区，在观察的基础上，耐心观察、记录儿童的游戏、活动情况，及时分析并根据不同孩子的情况采取相应的策略，努力促进每个儿童在原有水平上得到更好的发展。本学期，我们将每月进行视频案例式学习故事交流，不断提高各位老师研究儿童的能力和水平。 （4）各类教育活动彰显游戏精神 每天开展一次集体性的教学活动，大班下学期根据需要每周增加一到两节集体教学活动，把更多的时间、更多的空间留给孩子。改变传统的集体活动中以知识获取的多少来评价孩子的方式，从“依赖教材、注重集体教学、强调规范统一”转变为“关注幼儿、关注生活、关注游戏、关注经验，追随发展需要规划和生成保育教育活动”，并在集体教育活动、区域游戏等活动中努力彰显“自由、自主、创造、愉悦”的游戏精神。 2.有效研训，推进教师队伍建设 （1）提升师德境界 师德师风建设是教育永恒的主题。坚持“四有教师”标准，强化正面引导，集中开展 “提升师德水平，塑造职业形象”专题教育活动，进一步完善教育、制度、监督协同的师德建设长效机制，引领教师依法从教、敬业爱生，杜绝体罚儿童、有偿家教、收受礼品礼金等问题发生，树立“立德树人”的职业理想与操守。 （2）锤炼教学技艺 发挥市县学科带头人、骨干教师的示范辐射作用，继续开展“预约听课”和“跟班督查”活动。我们将邀请年级组长、领域组长、青年教师带着任务参加“预约听课”和“跟班督查”视导，定期督促检查。及时反馈各方的评语与建议，让大家在视导中反思、碰撞、提升，在任务的驱动下提高对一日活动各环节的理解和组织能力。加强实习生的指导工作，提高青年教师入职教学基本功。 （3）夯实教师层级培训 围绕学前教育教学改革热点、难点问题，瞄准课程游戏化，强化教师“内需式”发展，以“分层培训”为抓手，按需