高考数学二轮复习难点2-3三角变换平面向量函数解三角形问题等综合问题教学案理.docVIP

PAGE 页码 页码 / NUMPAGES 总页数 总页数 【2019最新】精选高考数学二轮复习难点2-3三角变换平面向量函数解三角形问题等综合问题教学案理 高考数学命题注重知识的整体性和综合性，重视在知识的交汇处考察，对三角形问题的考察重点在于三角变换、向量、函数等的综合，它们之间互相联系、互相交叉，不仅考察三角变换，同时深化了向量的运算，体现了向量的工具作用，试题综合性较高，所以要求学生有综合处理问题的能力，纵观最近几年高考，试题难度不大，但是如果某一知识点掌握不到位，必会影响到整个解题过程 ，本文从以下几个方面阐述解题思路，以达到抛砖引玉的目的. 向量与三角形问题的结合 向量具有“双重身份”，既可以像数一样满足“满足运算性质”进行代数形式的运算，，又可以利用它的几何意义进行几何形式的变换，同时向量加、减法的几何运算遵循三角形法则和平行四边形法则，这为向量和三角形问题的结合，提供了很好的几何背景. 1.1 向量与三角形谈“心” 内心（三角形内切圆圆心）：三角形三条内角平分线的交点； 外心（三角形外接圆的圆心）：三角形各边中垂线的交点； 垂心：三角形各边上高的交点； 重心：三角形各边中线的交点， 用向量形式可表示为如下形式： 若是内的一点，是的内心； 若两点分别是的边上的中点,且 是的外心； 若,则是的重心； 若是面内的一点，且，则是的垂心. 例1.已知外接圆的圆心为，且，则 ． 思路分析：本题主要考查两个向量数量积的概念，考查两个向量夹角公式的应用，考查特殊角的三角函数值．由于三角形的边长不固定，所以不妨假设外接圆的半径为，也可以假设为，这个数会在后面运算过程中约掉．三个向量的和为零向量，先将一个移动到另一边，然后两边平方，利用向量运算公式，即可化简出关于余弦值的表达式，由此求得角的大小． 【答案】 点评：本题考查了向量的应用，综合性高，难度大，密切联系已知条件和合理构思是解题的关键. 判断三角形形状 三角形的边可以看做向量的模长，三角形的内角可以看做向量的夹角，所以可利用向量的数量积和夹角公式或者其他线性运算，结合平面几何知识来判断三角形的形状 例2. 【吉林省实验中学2018届第二次月考】已知P为三角形ABC内部任一点（不包括边界），且满足(-)·(+-2)=0，则ABC的形状一定为___________.? 思路分析：（1）利用向量的线性运算，向量的数量积找出边之间关系，从而推断出，可知是等腰的三角形． 【答案】等腰三角形 【解析】∵,, 又,∴, ∴，故.∴ABC一定为等腰三角形.? 点评：此题考查了向量的线性运算，向量的数量积应用，利用向量的数量积可以很好得解决了三角形的边角问题，熟练掌握定理是解本题的关键． 向量运算与三角形问题的综合运用 解答这类题，首先向量的基本概念和运算必须熟练，要很好的掌握正弦定理、余弦定理的应用条件，其次要注意把题目中的向量用三角中边和角表示，体现向量的工具作用. 例3.【河北衡水金卷2018届模拟一】已知的内角， ， 的对边， ， 分别满足， ，又点满足． （1）求及角的大小； （2）求的值． 思路分析：（1）由及正弦定理化简可得即，从而得．又，所以，由余弦定理得；（2）由，得 ，所以． 点评：解三角形问题，多为边和角的求值问题，这就需要根据正、余弦定理结合已知条件灵活转化边和角之间的关系，从而达到解决问题的目的. 三角函数与三角形问题的结合 三角函数的起源是三角形，所以经常会联系到三角形，这类型题是在三角形这个载体上的三角变换，第一：既然是三角形问题，就会用到三角形内角和定理和正、余弦定理以及相关三角形理论，及时边角转换，可以帮助发现问题解决思路；第二：它也是一种三角变换，只不过角的范围缩小了，因此常见的三角变换方法和原则都是适用的. 例4. 的内角所对应的边分别为，已知，，. （1）求角的大小； （2）若，求的面积. 思路分析：（Ⅰ）由二倍角公式进行降次：，再根据配角公式进行分类整理，最后根据三角形内角范围得角之间关系：，即，（Ⅱ）由正弦定理可求边，即由得，再根据三角形内角关系求角，最后利用三角形面积公式： 点评：本题考查了正弦定理，两角和与差的三角函数，第一问中要熟练掌握三角变换公式；第二问涉及到三角形面积公式. 三角变换、向量、三角形问题的综合 高考会将几方面结合起来命题，三角函数主要考察它的图象、常见性质；三角形主要考察正弦定理、余弦定理以及有关的三角形性质；向量主要考察向量的运算、向量的模、向量的夹角、向量的垂直以及向量的共线，体现向量的工具作用，三角变换主要考察求值、化简、变形. 例5. 【浙江省台州中学2018届第三次统练】已知向量, ，记． (1) 若 ，求的值； (2) 在锐角 中，角 的对边分别是 且满足 ，求 的取值范围