六年级数学-冀教版放大与缩小-11页.pptxVIP

冀教版六年级数学上册 放大与缩小教学目标1.知识目标：在具体情境中初步理解图形的放大和缩小，能利用方格纸按一定比把一个简单图形按指定的比放大或缩小。 2.能力目标：在观察、比较、思考和交流等活动中，感受图形放大、缩小在生活中的应用。3.情感目标：初步体会图形的相似，进一步发展空间观念。 小组讨论后回答下列问题。1.生活中，你知道有哪些现象是把物体放大? 哪些现象是把物体缩小? 2.你对下面这句话 “按 2：1 画出下面三个图形放大后的图形。”和 “把放大后的三个图形的各边按 1：3 缩小，”两个要求是怎样理解的？“原来的长度”——是用前项还是后项表示的？3.要准确地画好图形，你认为有什么好办法？你会采用什么策略？4.三角形的斜边你打算怎样去画？谁来大胆的回答。1.生活中，你知道有哪些现象是把物体放大?哪些现象是把物体缩小? 放大：放大镜、投影、背影，……缩小：照相……2113 缩小后的长度 扩大后的长度＝ 比值 ＝ 比值 原来的长度原来的长度谁能大胆地说出你的想法。2.你对 “按 2：1 画出下面三个图形放大后的图形。”和 “把放大后的三个图形的各边按 1：3 缩小，” 两个要求是怎样理解的？ “原来的长度”——是用前项还是后项表示的？扩大（或缩小）后的长度：是用前项表示的。原来的长度：是用后项表示的，扩大（或缩小）后的长度＝ 比值 原来的长度小组讨论后回答。3.要准确地