化学人教版九年级下册酸 碱 盐溶液的导电性.docVIP

新乡市三十二中任斐 化学教学设计方案 案例名称 第一节 酸 碱 盐溶液的导电性 科目 化学 教学对象 九年级 提供者 任斐 课时 2课时 一、教材内容分析 溶液的导电性、电离及方程式，该节课概念较抽象，基于前面章节关于离子部分的讲述，难于理解。 二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观） 理解掌握溶液的导电性，电离，常见酸、碱、盐的电离方程式，让学生从现象到本质进行抽象思维分析和逻辑推理，培养学生的抽象思维能力和逻辑推理能力。 教学媒体选择分析表 知识点 学习 目标 媒体 类型 媒体内容要点 教学 作用 使用 方式 所得结论 占用 时间 媒体来源 溶液的导电性 掌握 课件 部分物质导电的现象 A F 部分物质可以导电 2 自制 电离 掌握电离的原因 课件 电离的定义、原因、本质 C A 原因是有可自由移动的离子 4 自制 电离方程式 会正确书写 课件 电离方程式的书写方法及检测 D D 能正确表示电离现象 4 自制 三、学习者特征分析 学生求知欲、好奇心强，对理论性知识不感兴趣，主动接受能力不高。 四、教学策略选择与设计 理解酸、碱、盐的概念时，可从常见酸、碱、盐的电离方程式入手，想象它们在溶液中离解成自由移动的阴、阳离子的过程，对电离方程式的共同特点进行分析。 五、教学环境及资源准备 多媒体教室、试验物质导电性的装置，干燥的氯化钠固体，硝酸钾固体，氢氧化钠固体，