2015年pep四年级英语下册第四单元第四课时教案表格式.docVIP

课 时 教 案 课题：Unit 4 At the farm 第 4 课时 总序第 4 个教案 课型： 新授 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日 教学内容：p41 Let’s talk 教学目标：1、能听懂 “What are those? Are they...? How many...?”，并能在情景运用。 　　2、进一步巩固名词复数及读音规则。 3、通过小组活动的形式培养学生的合作意识。 知识与技能：进一步巩固名词复数及读音规则。 过程与方法：情景教学法 HYPERLINK / 新 标 第 一 网 情感、态度与价值观：保护植物。热爱动物。 教学重点：句型What are those? Are they…？How many…do you have？的理解与应用。 教学难点：名词复数及其读音规则。 教学方法：情景法 合作法 教学准备：教学光盘、单词卡片。 教学过程 一、复习引题 1、欣赏本单元歌曲。 HYPERLINK / w W w .x K b 1.c o M 2、提问：What can you hear in this song学生说出在歌中听到的动物的单词 二、教学新课 1、教师拿起几支笔握在手中，不要露出笔尖。引导学生用Are they来猜猜是什么笔, 教师根据实际回答：Yes, they are. /No, they aren’t. 　　2、教师随手拿起几个笔袋：Are they pencil-boxes？ 学生回答：Yes, they are. 或No, they aren’t. 然后教师说：They are not pencil-boxes. They are pencil-cases. 　　3、组织学生分组利用自己的学习用品问答 A：Are they …? B：Yes, they are. /No, they arent.（教师提供资源：desks/tables pants/short sunglasses/glasses） 　　4、学生汇报练习情况，当学生对话后，教师要接着问：How many…do you have？引导学生答出相应的数量。 5、打开Let’s talk部分课件，学生观看1-2遍，在情景中理解对话的语句。 　　6、教师就对话内容提问，检查学生的理解情况。（显示课件的插图）Are they sheep？/ goats？/ horses？/ donkeys？/hens？/ cows？How many …? 　　7、跟录音朗读对话，注意模仿语音语调。 　　8、小组分角色表演对话，教师巡视指导。 三、巩固练习 HYPERLINK / 新课 标 第 一 网 1、启发学生替换有关动物单词，创新对话。 　　 A：Are they …? 　　 B：Yes， they are./ No, they aren’t.(They are .…) 　　 A：How many … do you have? 　　 B：I have .… 四、布置作业 1、向同伴、朋友或家长了解更多的关于农场上的动物的知识。 五、板书设计 What are those? Are they...? How many...? 教学（后记）反思： http:// www.xkb 1.com 批 注 系列资料 HYPERLINK