凸透镜成像的规律(0001).docVIP

第三节 凸透镜成像的规律 教学目标： 1、理解凸透镜成像的规律； 2、了解实像和虚像的区别。 教学重点：探究凸透镜成像的规律； 教学难点：1、在探究活动中，初步获得提出问题的能力； 2、学习从物理现象中归纳科学规律的方法。 教学用具：光具座，蜡烛，光屏，凸透镜。 德育教学目标： 1、乐于参与观察、实验、制作等科学实践 2、具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探索日常用品中的物理学原理。 3、初步建立将科学技术应用于实际的意识。 教学过程： 一、探究问题的提出：①像的大小、正倒与物体的位置有什么关系？ ②物体到凸透镜的距离越来越小，像的大小位置如何变化？ 二、猜想和假设：①像的大小可能与物体及像的相对位置有关； ②像的正倒可能与它跟物体是否在同侧有关； 三、探究实验步骤： 1、在阳光下测定你所拿凸透镜的焦距。 让阳光透过凸透镜在纸上成一个最小的亮点，亮点到凸透镜的距离即为焦距，用f表示。（f最好在20~30cm之间） 一支蜡烛作物体，研究蜡烛所成的像。 3、用光屏来承接烛焰的像（如P61图3.3—2）（注意：蜡烛、凸透镜、光屏应在同一直线上、且在同一水平高度） 4、把蜡烛放在离凸透镜尽量远的地方，调整光屏到凸透镜的距离（像距），使烛焰在屏上成一个清晰的像。观察像的大小、正倒，分别测量物体、像到凸透镜的距离。 5、把蜡烛移近到距凸透镜大于焦距而小于