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* [答案]示例：漫画中有七个树桩，中间一棵小树，一人手拿绳子坐在中间的一个树桩上发呆，他望着眼前这棵高不盈尺的小树一筹莫展，原本用绳子拴到树上自尽的想法落空了。画下有一行字“他有足够的理由活下去”。漫画构图清晰，构思自出机杼，从人要自尽而不得的角度，反映树木被野蛮砍伐、生态遭到严重破坏的现象，令人发指而又发人深思。 [解析]介绍画面内容，就暗示我们用说明的方式进行描述。我们可以按照一个说明顺序，运用适当的说明方法把画面内容说清楚。然后探求漫画含义，并用上一个恰当的成语。 * ┃考点自主训练与能力提升 ┃ 示例：漫画中一位父亲带着孩子买书，趁工作人员疏忽将一本书《孩子偷东西怎么办？》未付钱就带走。漫画中父亲的做法是极其错误的。父母教育孩子不能停留在理论上和口头上，要言行一致。否则，孩子就会学坏，因为身教重于言教。 * 漫画文字转换答题步骤 第一：审读画面，观察画面构成的要素。 审读画面的过程就是对漫画中人、景、物等信息点的认知过程，是对画面信息的初步感知阶段。 第二：合理想象，丰富画面信息。 想象补充画面信息主要是借助漫画提供的情境，丰富画面内容，是对画面信息的深入感知阶段。 第三：类比联想，探究画面寓意。 * 图文转换题 图文转换题就是要求考生将图表中的信息转换成语言文字信息，但一般不需要也不允许我们进行想象甚至虚构。 从近几年的考题情况看，有时只需将图表所包含的一般信息用文字表述出来即可，有时则需要将图表中所蕴含的内在信息用语言表述出来，且往往表现为一些观点型或结论型的句子。 由此可见。这种题型对考生敏锐捕捉信息，准确分析信息和准确提炼概括的能力有较高的要求。 * 图表题： 三、发现问题，得出结论。 一、仔细观察图表，弄清栏目、数据 二、进行归类比较，找出变化、差距 * * [答案]示例：留守儿童的自理能力普遍较强，视力较好，但营养状况较差。 [解析]解答本题，一看调查内容，学会分类统计，通过比较分析，发现问题，读懂数字后的含义；二是要学会扣题筛选重要信息，善于总结归纳，得出简洁扼要的结论。 * 初中生随着年级的增长，每日可供自由阅读的时间逐渐减少，但经典书籍在阅读中所占比重越来越大。 * 8．学校组织了一次名著阅读情况调查，八年级(1)班的调查统计数据如下表。 * (1)请分析调查结果，用自己的话简要概括上表中反映出的情况：____________________________________________________________________________________________________________ (2)针对上表中反映出的名著阅读中存在的问题，八年级(1)班班主任决定请学校德高望重的李老师在班上做相关的专题指导。假如你是该班班长，来到李老师办公室，你会如何对李老师说？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 八年级(1)班的大多数同学阅读过名著，但阅读的习惯(方法)有待改进。 示例：李老师，我是八年级(1)班的班长，受班主任委托，请您到我们班就名著阅读习惯养成(阅读方法)的问题进行专题指导，您看什么时间合适？ * 表文转换题解题思路及注意事项 解题思路： 第一：认真审题，明确要求。 审题时，要注意表头和表脚的文字，弄清说明对象和比较角度；还有题干中句式要求和字数限制，有的题目还限定了以某个具体对象作为答案的主语。 第二：仔细分析图表，全面准确捕捉信息。 如找出比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点。 * 第三：根据题干要求，规范答题。 答题技巧： 1.对图表基本内容进行概述：要忠实于图表，不要想象或虚构，主语一般是题目的调查对象，谓语部分概括主要数据的变化。一般用主谓句陈述。 2.第二问一般问从该图中得出什么观点或结论。 答题要思考比较数字后得出的结果+调查的目的或调查得出的结果所蕴含的意义。答题用语不能离开调查的对象、目的，可优先选用题干（表题）中的词语。 * 注意事项： 1.注意题目中的标志性词语：信息推断题题干中往往有“该图表明（说明、证明）了”“用一句话概括为”“所揭示的问题是”“从中可以看出（得出）”等标志性词语。记得留意题目中的调查主体，调查目的。 2.注意在表达中不能出现语病，特别是反映事物变化规律的词要准确。 如表程度范围的“近一半（约5