高考地理总复习专题2地球上的大气专题训练.docVIP

PAGE 页码 页码 / 总页数 【2019最新】精选高考地理总复习专题2地球上的大气专题训练 高考命题规律 2019年高考必备 2014年 2015年 2016年 2017年 2018年 Ⅰ卷 Ⅱ卷 Ⅰ卷 Ⅱ卷 Ⅰ卷 Ⅱ卷 Ⅲ卷 Ⅰ卷 Ⅱ卷 Ⅲ卷 Ⅰ卷 Ⅱ卷 Ⅲ卷 命题角度1 大气的受热状况与气温 9~11 命题角度2 大气环流与降水 10 命题角度3 气候类型判读 命题角度4 常见天气系统 4~5 命题角度5 天气系统与气候特征 37(1), 6分 37(1), 8分 37, 22分 37, 24分 命题角度1大气的受热状况与气温　 高考真题体验·对方向 (2017全国Ⅰ·9~11)我国某地为保证葡萄植株安全越冬,采用双层覆膜技术(两层覆膜间留有一定空间),效果显著。下图中的曲线示意当地寒冷期(12月至次年2月)丰、枯雪年的平均气温日变化和丰、枯雪年的膜内平均温度日变化。据此完成第1~3题。 1.图中表示枯雪年膜内平均温度日变化的曲线是(　　) A.① B.② C.③ D.④ 2.该地寒冷期(　　) A.最低气温高于-16 ℃ B.气温日变化因积雪状况差异较大 C.膜内温度日变化因积雪状况差异较大 D.膜内温度日变化与气温日变化一致 3.该地可能位于(　　) A.吉林省 B.河北省 C.山西省 D.××区 答案1.B　2.C　3.D 解析第1题,覆膜是为了保温,故膜内温度高于当地气温,因此可判断曲线③④表示丰、枯雪年的平均气温日变化,曲线①②表示丰、枯雪年的膜内平均温度日变化;积雪对地表(包括膜内)有隔热作用,会使地表(包括膜内)日变化幅度变小。因此①表示丰雪年的膜内平均温度日变化,曲线②表示枯雪年的膜内平均温度日变化。第2题,曲线表示平均气温而不是极端最低气温,因此A项可排除;由第1题解析可知,雪面以下地表或膜内温度日变化受积雪状况影响较大,当地气温日变化受积雪状况影响不大,因此C项描述最符合题意;气温日变化因积雪状况差异不大,排除B项;根据第1题解析知,膜内温度日变化与气温日变化不一致。第3题,由图可知,该地寒冷期气温在-15 ℃左右,可排除B、C项;一天中,陆地最高气温一般出现在地方时14时,而该地气温最高的时间是北京时间16—17时,可推知该区域地方时比120°E晚约3小时,加之该地种植葡萄,可确定D项正确。 新题演练提能·刷高分 (2018山东济南一模)林线、雪线的高度分布对人类活动具有很大影响,日益为地理学研究所重视。山体效应是指由隆起山体造成的垂直带界限如林线、雪线等,在内陆的巨型山体或者山系中央和外围地区分布高度存在差异的现象。地理研究团队调研某山脉时,绘制了该山脉沿39°N山体内外10 ℃等温线分布高度示意图(图a)及沿39°N的地形剖面图(图b)。据此完成第1~2题。 图a　10 ℃等温线分布高度示意图 图b　39°N地形剖面图 1.比较图b中甲、乙两地的气温(　　) A.T甲T乙 B.T甲T乙 C.T甲=T乙 D.无法判断 2.图b中甲、乙两地的气温差异的主要原因是(　　) A.甲地大气削弱作用较强 B.甲地吸收地面辐射热量多 C.乙地大气保温作用较弱 D.乙地气温垂直递减率较高 答案1.A　2.B 解析第1题,读图a可知,10 ℃等温线在落基山内部分布海拔较两侧高。根据图b可知,甲、乙两地海拔相同,所处位置不同,甲位于落基山内部,乙位于落基山外部,故T甲T乙。第2题,读图,结合上题分析可知,甲地气温高于乙地,且距离山体近地面较近,而对流层大气的直接热源为地面,所以甲地气温高于乙地。 (2018广东中山期末)地冰花也称“霜柱”,它从泥土慢慢长出来,顶部总会带点泥土。地冰花向上伸长,形成的枝条有粗有细,像金针菇一样,景色十分喜人。读图,完成第3~4题。 3.产生地冰花的土壤(　　) A.土质疏松,孔隙一定要大 B.土质松散,含水量较大 C.温度高,水汽含量少 D.温度低,水汽含量少 4.最有利于形成地冰花的天气条件是(　　) A.持续低温降水 B.多云而微风的夜晚 C.地表温度高于0 ℃ D.晴朗而风静的夜晚 答案3.B　4.D 解析第3题,地冰花从泥土慢慢长出来,故产生地冰花的土壤土质松散。冰花是气温在0 ℃以下时,土壤中的水汽凝结成的,因此土壤的含水量较大。第4题,最有利于形成地冰花的天气条件是晴朗而风静的夜晚,因为地面降温快,无风,水汽易凝结成冰花。 (2018广东惠州第二次调研)研究表明,青藏高原上空对流层顶的气压值与对流层顶的高度密切相关。下图示意青藏高原上空对流层顶各月多年平均的气压值变化。据此完成第5~7题。 5.青藏高原地区对流层顶高度上升幅度最大的时段是 (　　) A.1—2月 B.4—5月 C.7—8月 D.11—12月 6.青藏高原夏季对流层顶气压最低,主要原因是该季节