浅议云农村中小学午间管理.docVIP

浅议云县农村中小学午间管理 云县教育局 王世宗 摘 要： 农村中小学午间管理是学校管理的重要组成部分，也是实现学校精细化管理，提升学校内涵的一个途径。本文从云县农村中小学午间管理存在的问题和午间管理策略进行了研究，希望对云县农村中小学午间管理具有启示作用。 关键词： 农村 中小学 午间 管理 探析 2011年12月28日起，云县农村义务教育阶段学生营养计划全面启动后，农村中小学学生午间都留在了学校，中小学午间管理的问题愈来愈凸显，亟须重视、加强和规范。对此，我根据局领导安排下乡督导检查之际，对云县部分中小学午间管理进行了调研，根据调研情况对中小学午间管理谈谈自己的看法。 一、农村中小学午间管理的现状 1.全县总面积3760平方公里，人口45万，有中小学244所，在校学生52216人。农村义务教育阶段学生营养计划全面启动后，全县每个完小以上学校都新建了食堂，全部中小学生中午在校就餐，午餐后就留在学校。 2.通过调研发现，大部分学校校长安全意识较强，重视学生的午间管理，能够结合自身实际制订午间管理方案，方案能够注重操作性、实效性；能够遵循学生身心发展规律，根据不同年龄学段特点，充分尊重学生个体差异和兴趣爱好，选准突破口，找准着力点；通过组织丰富多彩、小型多样的各类竞赛、各种活动，为学生尽可能多地搭建素质展示的平台，引导和激励学生自主发展、主动发展、生动活泼地发展。而少部分学校安全意识不够强，存在“穿新鞋，走老路”的现象，中午放学后不重视学生的午餐情况，午餐后的学生午间活动更不知道做什么，让学生放任自流，自由活动，不仅存在较大的安全隐患，还影响了下午的教学质量。 二、农村中小学午间管理探析 农村中小学生午间留在学校，中小学午间管理是一个新的课题。中小学午间管理不仅是安全工作最起码要求，也是推进素质教育的又一途径，又一平台。学生的发展没有时空的限制，“午间”正是学校开辟学生发展的新时空、新天地。 我认为，午间管理应根据各学校的实际情况制定，在确保中小学生的安全的前提下，开展一些内容丰富多彩的活动，使活动的学生多方面的兴趣能够得到满足，爱好特长尽可能得到培养和发展；让学生在玩中学，玩中成长，乐中学，学中进步。 1.提高认识，加强领导，明确责任。 校长必须明确，安全不保，何谈师生成长，学校发展。学校要根据自己的实际情况，成立以校长为组长的学生午间管理领导小组，领导小组负责制订方案、人员安排、活动开展、检查督促。有条件的学校，领导小组每天午间有一名成员值班，负责检查值班教师到位情况，确保午间活动的正常开展；负责检查指导各类活动的开展，确保午间管理在拓展学生素质，培养学生特长，打造学校特色等方面取得实效；负责统筹协调活动场地，教育教学设备以及图书等，确保各类活动安排有序，教育资源使用效益最优化；负责及时处理各类突发事件，使学生午间活动安全应急措施得以保障。 2.结合学校实际情况，制订午间管理方案。 午间管理是学校管理的一个重要组成部分，学校要根据自身实际，认真制订切实可行的“午间管理方案”。方案要既要“细”又要“实”，要具有可操作性、突出实效性，提高午间管理的精细化程度；要坚持“高效、低耗、和谐、发展”的宗旨，遵循学生身心发展规律，充分尊重学生个体差异和兴趣爱好，选准突破口，找准着力点。通过组织丰富多彩、小型多校的各类竞赛，为学生尽可能多地搭建素质展示的平台，引导和激励学生健康成长，自主发展、主动发展、生动活泼地发展。 3.合理设置活动内容，做到三个注重。 午间活动安排的设置，首先要注重安全、人员、场所、器材的到位，把安全、人员、场所、器材落实到每一个班级、每一名学生、每一位教师；其次，注重学生素质的发展，以培养学生特长为主，不进行剧烈的体育活动。活动内容可以设置：书报阅览、书法练习、英语与古诗文诵读、信息技术、棋类与乒乓球、篮球、才艺培训与展示等；再次，注重灵活多样，讲求实效。以班级为单位组织开展，也可打破班级、年级建制，提倡以学生兴趣爱好组队开展活动。不论采取何种形式，都要加强管理，值班领导、辅导教师全过程、全方位现场指导，坚持克服无序现象，确保学生安全和活动效果。 三、农村小学午间管理应注意的问题 通过调研，我认为农村小学午间管理应该注意几个问题： 1.不得提前上课。提前上课，就要提前放学。这样，不但违反了教学规律，影响教学质量的提高，有碍于学生身心健康成长，还会引发了新的安全隐患。 2.不得加大作业量让学生在中午做。加大作业量让学生在中午做，会直接影响下午的教学质量。 3.饭后不要马上做剧烈活动。学生午间活动时一定要有教师现场组织，不能有空挡。 2013年8月13日