新时期学校德育工作探索及实践.docx

新时期学校德育工作探索及实践 当前，随着社会经济文化的飞速发展，尤其是互联网等电 子文化产业的迅猛发展，我们已经进入信息化时代。互联网 为学生提供了更加多元立体的信息获得方式。教师和书本在 学生心目中，不一定还像30年前那样就是知识的化身；互 联网上鱼目混珠，良莠不齐，享乐主义、拜金主义、淫秽色 ■ ■■情、暴力凶杀、社会阴暗面，各种垃圾信息比比皆是，冲击 着学生的视觉和听觉。鉴于这些变化，学校如果还是片面追 求升学率，分数至上，学校的德育如果不与时俱进，那么学 校师生之间教与学的矛盾必将日益凸显，各种不和谐因素就 会此起彼伏，对学校正常的教育教学秩序将会产生极大的冲 击，从而影响学校的可持续发展。 ■ ■■ 笔者认为，要做好新时期学校的德育工作，应该始终坚 持德育为首，不断创新德育方法，拓宽德育渠道，构建立体 化的德育网络。 一、切实转变观念，育人重于教书 在一些学校，经常会听到德育工作者的抱怨：一提德育 工作，有的老师就认为是学校政教处和班主任的事；一搞德 育活动，就有老师反对，认为这是耽误教学时间，不务正业。 有的老师上课时遇到不听话的学生，直接把学生交到班主任 跟前，质问班主任: “你们班上的学生怎么这么不听话，叫我咋教？ ”然后 自己径直“教书”去了。时间一长，顽皮的学生就摸住了任 课老师的脾气，知道这老师不管他，也管不了他，在班主任 课上老老实实，在这些老师课上就有意捣蛋，师生关系日益 对立，教学效果可想而知。 针对这种想象，学校应该组织教师集中学习先进的教育 教学观念，开展“教书与育人孰重孰轻”的大讨论，围绕这 一话题，举办教师辩论会，举办专题心得体会比赛；要结合 学校实际，结合师生实例，最终让老师认识到：育人比教书 更重要！人人都是德育工作者，都要肩负起育人的责任。 二、广辟德育渠道，打造良好校风 诚然，学校的德育工作需要每位老师的参与，但学校的 德育部门作为学生思想政治工作的主要管理者，必须发挥学 生德育工作的引领和指导作用。工作要有前瞻性，要有敏锐 的洞察力和预见性，要以积极的预防和疏导为主，而不能被 动地扮演消防员或者断案的法官角色。学校的德育工作必须 坚持走系列化和科学化的路子，积极致力于打造立体化的德 育网络，搭建各种学生喜闻乐见的德育平台。要坚持在学生 中实行养成教育、感恩教育、理想教育、爱国主义教育等， 让学生从小树立崇高的理想，具有吃苦耐劳、积极进取、顽 强拼搏的精神。常见的德育平台主要有： 1?升旗仪式。每周对学生进行国旗下的讲话，是大多学 校一直坚持的德育方式，讲话人或者是老师，或者是学生。 笔者认为，为了提高讲话的针对性和实效性，最好在开学初 编制校历表时就结合学校本学期的工作，安排好全学期的国 旗下讲话，每周确定好一个讲话专题，确定好主讲人，精心 准备好讲稿，内容可以涵盖行为规范、文明礼仪、安全、法 制、青春期、感恩、择友、学习方法等与学生学习生活密切 相关的方方面面，主讲人最好由教师或者学校相关领导担 任。 主题班会。每周的主题班会最好围绕学校每周确定的 德育主题进行，但形式应该是多种多样的，切忌由教师一言 堂，板着脸进行说教。学生可以讨论，可以辩论，可以演讲, 可以唱，可以跳，也可以组织学生观看相关的音像资料。如: 感恩励志”、五爱教育”等演讲视频，学生多看一看， 是会深受触动的。感恩教育即教育学生要常怀一颗感恩的 心。让学生认识到：感恩父母，他们给了我们生命；感恩师 长，他们给了我们知识；感恩社会，它给了我们广阔的生活 舞台；感恩磨炼，它给了我们战胜困难的百折不挠的勇气； 感恩痛苦，它给了我们去寻求幸福的动力。 丰富多彩的文体活动。当前，由于来自社会、家长及 方方面面的压力，有些学校继续奉行时间加汗水的旧观念， 忽视学生的全面发展。学校的管理者一定要以人为本，从学 生的长远发展出发。多组织一些文体活动，把校园搞得富有 生机和活力，每学期可以开展好一些诸如体育节、艺术节之 类的系列文体活动。同时，各年级每周可以利用好活动课， 开展年级文体活动，诸如球类赛、拔河、合唱、故事会、演 讲会、书画赛等一些年级间的小型比赛，甚至参观、春游踏 青、慰问孤寡老人等一些社会实践活动。 4?营造良好的校园文化。良好的校园文化对学生的成长 起着潜移默化的作用。一位校长的办学品位，从学校的校 文化就可以看出：校园的橱窗里应该有优秀师生的事迹和照 片并及时更换；教室内的黑板报、学习园地应该是学生学习 交流的乐园，经常更换，教室的标语应该催人奋进。寝室里 的布置应该温馨和睦；食堂里的墙壁上应该充分利用，节约 粮食、饮食卫生、文明守纪的标语应该比比皆是，让学生耳 濡目染，潜移默化，那么，乱扔、乱放的不文明行为就会逐 渐减少，这比天天让值日教师、值日学生逮违纪有效得多。 5?开展感动校园人物评选。学校思想政治工