说课标说教材苏教版语文八年级上册.pptVIP

八年级语文(上) 说课标 说教材 说建议 说教材流程 课程目标 内容标准 编写特点 内容结构 立体整合 教学建议 评价建议 课程资源开发与利用 编写体例 识字写字 阅读 综合性学习 写作 内容标准 口语交际 内容标准 识字写字 阅读 综合性学习 写作 口语交际 内容标准 认识3500个， 会写3000个 会写正楷、 学写行楷， 体会审美价值 增: 写字姿势正确，有良好的书写习惯。 删： 3000个左右会写 结论： 培养习惯 重视读音 内容标准 名著260 万字 识字写字 阅读 综合性学习 写作 口语交际 读 朗读、默读、 略读、浏览 表达方式 文学作品 文言文 背诵积累 理解内容 提高能力 叙述 描写 议论 抒情 说明 七-九年级 学段目标 文章体裁 记叙文 说明文 议论文 文学体裁 小说 散文 诗歌 戏剧 领悟内涵 说出体验 品味语言 增 1、在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容。 2、能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。 3、阅读新闻和说明性文章，能把握文章的基本观点，获取主要信息。阅读 由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思。得出有 意义的结论。 删： 欣赏文学作品，能联系文化背景作出自己的评价。 结论： 1、增强学生分析、解决问题的能力 2、注重学生对文本信息的筛选、概括、整合能力的培养 3、与综合性学习的结合 内容标准 识字写字 阅读 综合性学习 写作 口语交际 七-九年级 学段目标 内容具体 感情真挚 每学年不少于14次 练笔不少于1万字 观察生活 创意表达 增删 1、多观察生活，有自己的感受和认识。 2、根据表达的需要，围绕表达的中心，（删：根据表达的中心）， 选择恰当的表达方式。 3、写记叙文，表达意图明确，内容具体充实（删：做到内容具体） 4、写简单的议论文，努力做到观点明确，有理有据。 结论： 1、作品要反映作者自己独特的感受和认识。 2、作品要突出中心思想，内容充实具体。 内容标准 编写特点 名著导读 课外古诗词 专 题 七年级下册 阅读板块 七年级下册 七年级下册 编写特点 七年级下册 七年级下册 七年级下册 编写特点 八年级上册 附 录 第一单元 长征之歌 第二单元 爱国情怀 第三单元 至爱亲情 第四单元 江山多娇 第五单元 人与环境 第六单元 高新科技 编写特点——按照专题组织单元 编写特点 八年级上册 编写特点 八年级上册 课文 诵读欣赏 单元提示 阅读课文 写作、口语 交际与实践 探究与练习 点明主题 明确要求 同类迁移 助于理解 拓展延伸 开阔视野 补充 总结 提升 编写特点—单元内部自成系统 精读 略读 编排体例 单元 名著导读 课外古诗 附录 阅读课文 综合性学习 写作 口语交际 《钢铁是怎样炼成的》 《春望》 等 十首 名家书法赏析 汉语词类表 编写体例 专题 长城 汉字 第一单元长征之歌 2长征组歌 3 老山界 4 草 5 长征节选 1七律长征 单元解读  记诵、品味作品中富于表现力的语句 了解长征的光辉业绩， 继承和发挥长征精神。 7 最后一课 8*始终眷恋着祖国 9古诗四首 10晏子使楚 6*枣核 第二单元 爱国情怀 通过阅读优秀的文学作品，增长知识，陶冶情操，培养爱国主义精神 了解中国现代国情 培养爱国情操 注重朗读训练 单元解读 12甜甜的泥土 13人琴俱亡 14 我的母亲 15父母的心 11 背影 第三单元 至爱亲情 体会父母兄弟的至爱亲情，爱我亲人，爱我生活，爱我社会。 单元解读 品味记叙散文中朴实而饱含深情的语言。 18阿里山纪行 19美丽的西双版纳 20蓝蓝的威尼斯 16 小石潭记 第四单元 江山多娇 体会江山的美丽多娇，爱我中华，爱我世界。 单元解读 了解课文移步换景，融情于景的写景方法 17 记承天寺夜游 22都市精灵 23幽径悲剧 24 *明天不封阳台 25 治水必躬亲 21 苏州园林 第五单元 人与环境 正确理解人与自然的关系，明确人与自然应该和谐相处。 单元解读 学习在记叙和说明中结合抒情和议论的写法。 关爱动物