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高考冲刺阶段地理复习方法 地理：注意人文地理比例加大 从“一测”中可以看出，试题对基础知识强调比较多，考查面比较广，地理八本教材均有不同程度的涉及。一些常规的图表题命题方式比较新颖，有一些图表虽然是见过的，但设问却是新的，即“老图新问”。还有些开放性试题拓宽了学生的思维，比较灵活。 高考地理复习 二轮复习主要是专题辅导，但考生仍然不能忽视课本的作用，该识记的还是要一丝不苟地识记，对各种地理事物、现象的把握，要从识记、理解、运用三个层面循序渐进地展开。 从最近两年高考以及“一测”考试中，人文地理知识的比例在不断地加大，学生在答题时往往书写内容很多，但得分率却不高，这主要是因为学生答题没有针对性，不着边际。这次在“一测”中还有不少同学的答题语言不规范，主要表现在不会运用地理语言表达，而是用自己的语言表述，答题比较随意，往往得分不会太高。这就要求学生在二轮复习中，要有意识地规范自己的答题语言，回归课本，因为课本中的语言表达是最科学也是最规范的。 高考地理复习 高考地理复习 对于材料题，有些考生匆忙答题，审题不清，忽视材料的作用，不知道有些答案是可以从材料中提炼出来的，因而，在下一轮的复习中，考生要学会运用材料中的内容解决新情境下的不同问题。如果考生这次考试成绩不理想，也没有关系，关键在于查漏补缺，针对自己存在的问题，有意识地进行专项提升。 地图是学习地理的拐杖，在最后的时间里，同学们应将地图装在大脑里，培养自己“图图转换”和“图文转换”能力，做到脑中有“图”、心中有“理”。 在余下的时间内，考生可按以下几点去复习备考： 高考地理复习 一、抓基础建框架 熟记地理事物：重要的地理事物、地理名称、地理数据等等(大洋、大河、大山名称，重要国家、城市、工业部门、农作物名称等等) 掌握地理概念：如水资源、水利资源、水力资源的区别。再如，掌握地中海气候，就得理解它的形成原因(西风、副高)，成因决定了气候特点(冬季温和多雨，夏季炎热干燥)，气候特点必然影响农业生产(地中海园艺业)等等。 构建知识框架：在章节内，章节与章节之间，人文与自然之间，区域与洲际之间建立起完整而清晰的地理知识体系与知识网。 一、抓基础建框架 二、培养地图技能 历年高考文综试题地理部分几乎题题都有图，一种是已知图，另一种是要通过已给出的信息推断出隐性的信息，后一点更加重要。可见，考生培养地图技能对地理成绩的提高有很大帮助。 图图转换： 剖面图转换为平面图、平面图转换成立体图、局部图转换成整体图、表格转换成曲线图、扇形图与柱状图的转换等等。 图文转换： 尽可能将地理课本中所有的知识点放在各类图形上去理解与掌握，不要凭空去记、去背，学会图文转换。例如一幅等高线图，能从图上等高线的走向、密度、递变规律中读出山地的走向、坡度的大小、发展农业的方向等等。 二、培养地图技能 培养地图技能的方法： 1、在十条线上下功夫(五条经线、五条纬线)。 2、找出十条线穿过地区的自然景观与人文景观。 3、在经纬度跨度不超过十度范围内描一幅轮廓图，说出其中的位置、自然地理特征和人文地理特征，并问一个为什么？这样你会发现你开始“脑”中有“图”，“心”中有“理”了，地理不再是单调的文字。 二、培养地图技能 地理语言决不能用“好像”、“可能”、“大概”这样的词来作答。答卷中用词不准确或不完整，也会影响得分。在回答问题时，要抓住关键词，所有填空题的标准答案都源于教材上的准确语言。 三、表述要准确 四、热点与书本结合 社会焦点与热点问题经常是地理高考试题的切入点。历年高考题虽然涉及的焦点、热点不能算多，但还是要继续关注社会热点。但要记住，热点、焦点问题最终落脚点还是考查地理知识与地理能力，考生要将热点、焦点问题回归到课本，从中找出相关的地理素材，用学科知识去分析、阐释和评价重大社会问题及人类面临的诸多问题，真正做到学以致用。(例如伊拉克热点，考生应弄清：伊拉克首都是巴格达，地跨底格里斯河，位于印度洋板块上，那里曾是巴比伦王国的发祥地，美索不达尼亚平原，灌溉农业为主，椰枣出口特产，白种人，阿拉伯民族，还有附近的海区的密度流，石油的成因，出口路线，及石油利用带来的环境问题。) 抽象地说有环境问题、资源问题、能源问题等，具体地说有沙尘暴、南水北调、西气东输、青藏铁路，阿富汗问题、中东问题、台湾问题、生态农业等。再往具体的说还有建筑中房屋的朝向、太阳能热水器安放角度、北方秋雨、南方梅雨、贵阳冬雨的现实解释等等。这就要求每位考生将地理与生产、生活相联系，从地理学的角度去发现、解释、解决这些问题。 四、热点与书本结合 GM17培养基 /shiji/peiyangji/M210-03.html GM17培养基 可让奴才抬着春凳将她抬回来，都别肯碰她壹根手指头の。而且昨天王爷刚把水清抱回来，今天就又来怡然