七年级数学-几何图形-59页.pptxVIP

天安门;上海;台球桌;交通标志图案;中华人民共和国国旗;水立方;知识与能力 　 认识常见的几何图形，并能用自己的语言描述常见几何图形的特征. 过程与方法 1．经历从现实世界中抽象几何图形的过程，通过对比，概括出几何研究的对象. 2．在实物与几何图形之间建立对应关系，在复习小学学过的平面图形的基础上，建立几何图形的概念，发展空间观念.;情感态度价值观 从现实世界中抽象出几何图形的过程，感受图形世界的丰富多彩，激发对学习空间与图形的兴趣，体验数学学习的乐趣，提高数学应用意识.;重点 通过观察，讨论，思考和实践等活动，识别简单几何体. 难点 从具体实物中抽象出几何体的概念.; ;“几何”学的主要研究对象：;;观察下列图形，从中找出你熟悉的几何图形： ;棱锥体;　　几何图形的 各部分不都在同 一平面内，我们 称这样的图形为 立体图形.;观察下列图形，从中找出立体图形. ;你能把下列几何图形分类吗？说说你的理由.;　　棱柱：有两个面互相平行，其余各面都是平行四边形，并且每相邻两个平行四边形的公共边互相平行．这些面所围成的 几何体叫棱柱．;　　棱锥：有一个面是多边行，其余各面是有一个公共顶点的三角形，这些面围成的几何体叫棱锥．;　　球：半圆绕它的直径旋转一周，旋转所成的曲面叫球面，球面所围成的几何体叫球体，简称球．;;