六年级数学-比例的意义-15页.pptxVIP

比例的意义教学目标：1、使学生在具体情境中初步理解图形的放大和缩小，学会利用方格纸把一个简单图形按指定的比放大或缩小。2、使学生在观察、比较、思考和交流等活动中，感受图形放大、缩小在生活中的应用，初步体会图形的相似，进一步发展空间观念。3、感受比例在生活中的应用。复习：1、什么叫做两个数的比？请你说出两个比。2、什么是比的比值？上面两个比的比值各是多少？王晓光拖动电脑的鼠标，把一幅长方形画放大。把放大前后的两幅画相比，你能发现什么？第一幅长方形画的长是8厘米，宽是5厘米；第二幅长方形的长是16厘米，宽是10厘米。两副画的长有什么关系？宽呢？如果要把第一副画按1：2的比缩小，缩小后的长和宽各应是原来的几分之几？各是多少厘米？把放大和缩小后的图形与原来图形相比，你有什么发现？小结：放大或缩小后的图形与原来的图形相比，大小变了，但形状没变。先按3：1的比画出长方形放大后的图形，再按1：2的比画出长方形缩小后的图形。放大后的图形长、宽各是几格？缩小后的图形呢？试一试：按2：1的比画出下面图形放大后的图形。按1：2的比画出下面图形缩小后的图形。 图中（ ）号图形是1号图形放大后的图形，它是按（ ）:（ ）的比放大的。3 2 图中（ ）号图形是1号图形缩小后的图形，它是按（ ）:（ ）的比缩小的。1 2 图中2号三角形长直角边的长度是1