六年级数学-求实际距离-14页.pptxVIP

教学目标：1、使学生理解比例尺并能正确地求出平面图的比例尺，能进行线段比例尺和数值例尺的互化。2、使学生能够应用比例知识，根据比例尺求图上距离或实际距离。3、培养学生综合运用知识的能力，培养学生动手测量和画图的能力。教学重点：综合运用知识教学难点：线段比例尺比例尺什么叫比例尺?图上距离与实际距离的比,叫做比例尺.图上距离:实际距离=比例尺考考你!在比例尺是1:5000000的中国地图上,量得上海到杭州的距离是3.4厘米,计算一下,上海到杭州的实际距离大约是多少千米?例:一个长方形操场,长110米,宽90米.把它画在比例尺是 的图纸上,长和宽各应画多少厘米?考考你!学校篮球场长28米,宽15米.把它画在比例尺是 的图纸上,长和宽各应画多长?1:5000000和 都是数值比例尺.0 20 40 60千米是线段比例尺.表示地图上1厘米的距离相当于地面上20千米的实际距离.考考你：1、在比例尺是1：5000000的地图上，量得两港口距离是3.4厘米，求两港口之间的距离。考考你：2、在一幅比例尺是10：1的精密零件图上，量得零件的长是20厘米，求零件的实际长度是多少厘米？0 50 100 150千米量得沈阳和长春两点间的距离是5.5厘米.想一想,要求地面上这两点之间的实际距离大