小学一至三年级消防安全教案.docxVIP

第一课、火的本领大 教学目标： 了解火的用途，明白火对人生活、生产的重要性。 教学过程： 一、学一学 1、火是人们生活中不可缺少的好伙伴，用途非常大。自200万年前开始，火就一直在为人类服务。 2、火为人类带来光明和温暖。人们在生活中，处处都能发现火的功劳。如：烧水、做饭、照明、取暖等。我们还利用火来炼钢，开飞机、火车，把火箭送上天等。 3、你知道“钻木取火”的故事吗？ 二、想一想 在我们的生活中，火还有哪些本领呢？ 三、读一读 有火煮饭稻米香，有火寒冬暖洋洋； 有火电厂能发电，有火黑夜亮堂堂。 四、做一做 请你认真观察，也可以询问爸爸、妈妈，自己家里哪些时候会用到火？ 第二课、发生火灾真可怕 教学目标： 了解火的危害，明白火对人生活、生产的危害。 教学过程： 一、学一学 1、火是人们生活中不可缺少的好伙伴，给我们的生活带来了极大的便利。可是，火一旦被惹得发起脾气来，会发生什么呢？ 2、如果火发起脾气来，就会发生火灾。 二、想一想 火灾会造成什么灾难呢？（如烧毁房屋、破坏环境） 三、读一读 消防提示：火灾不仅会危害生命、烧毁财产，还会破坏社会的稳定，危害极大。 四、想一想 电视节目中，你见过的火灾是什么样子？ 五、读一读 火娃娃，本领大，人们生活不离它； 脾气有时也挺大，发作起来真可怕。 六、做一做 请您回家后，问一问爸爸妈妈，火灾会给我们带来什么危害？ 第三课、小孩玩火危险多 教学目标： 通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。 教学过程： 一、学一学 1、同学们，你们知道生活中有哪些行为容易惹火娃娃生气，会引发火灾吗？有哪些危险的事情不能做呢，让我们一起来学习。 2、2015年2月5日，广东省惠东县义乌商品城四楼发生火灾，造成17人死亡，5名消防员受伤。这起火灾是由一个9岁的小朋友玩打火机引起的。这起火灾让你想到了什么呢？ 3、请仔细观察，为什么说下面这些行为都是危险的？ （1）冬季引燃路边枯草。 （2）可燃物附近放烟花 （3）划火柴照明寻找玩具 （4）柴草堆边玩火 二、想一想 生活中还有哪些危险行为？应该怎么做？ 三、读一读 1、消防提示：小学生看到打火机、火柴要向家长报告，提醒家长把打火机、火柴等物品放到小朋友拿不到的地方； 不能玩火，以免引发火灾。 2、儿歌 小同学，莫玩火，引发火灾吃苦果。远离火柴、打火机，避免火灾看你我。 四、做一做 除了消防员叔叔告诉大家的危险行为，问一问爸爸、妈妈，还有哪些危险行为会引发火灾？ 第四课：火警电话 119 教学目标： 1.知道遇见发生火灾要报火警。 2.学会正确拨打火警电话。 教学重点：学会报火警的方法。 教学难点：正确清楚地报火警。 教学过程： 课前情境模拟： 师生互动，了解学生基本情况，活跃课前气氛，调动学生学习的热情。 活动过程： 直接引入课题 孩子们，电话不仅可以联系交流，还有它特殊的作用呢！今天学习打一种特殊的电话《报火警》。 二、学习正确的报警方法 （一）情景假设：有一小区着火了，火势特别大，他们家的东西全烧着了，假如当时你也在现场，该怎么做呢？ 预设： 生：救火，或是打119。 生：请一个学生模拟报火警。（其余学生倾听发现问题，共同解决问题。） 师：生说师梳理内容。 学习消防员给我们的报火警提示。 【设计意图：让学生在火灾现场的情景模拟中，试着学习报火警，在自己打电话的过程中发现问题，自己想办法解决问题，把学生引进生活实际的课堂。当学生不能够尽善尽美时，教师定位自己导的角色，梳理指导，让学生学会正确的报火警的方法。】 三 、模拟演示学会正确清楚地报火警。 （一）学会家中报火警自救。 1.根据提示学习报火警： 模拟情景一：假设你的家中着火了，你该怎么样报警呢？ 环节一： 同桌角色扮演：一个同学当报警人，一个同学当消防叔叔。然后交换演一演。 环节二： 请同桌展示。其余学生倾听评价。 【设计意图：我们教学的目的是希望学生能够把学到的知识运用于实际，不是纸上谈兵，也不是让一两个学生掌握，而是要让多数学生把报火警作为生命的保障之一。因此我让每一个学生都有实际扮演的机会，并且在倾听评价的过程中发现不足，再不断完善，能够学以致用。】 小结：如果你有机会逃离火海，一定及时逃生。然后再想办法报警。 2.判断。学会快速准确报火警。 这里也有两个小朋友正在报火警呢。请看视频，你觉得哪个孩子的报警方式更好？ 预设： 生：第一个或第二个孩子。 师：为什么？（根据学生的回答顺势引导。） 【设计意图：让孩子通过看视频，进一步熟悉报火警的方法，再通过判断，了解快速简洁的报火警的方法，为消防队赢得更多的救火时间。】 （二）学会报火警救他人，并解决实际问题。 模拟情景二：长寿实验一小会议室着火了。 你