昌黎精神凝聚智慧之源乘势而上打造教育强县.docxVIP

昌黎精神凝聚智慧之源乘势而上打造教育强县 文章标题：昌黎精神凝聚智慧之源乘势而上打造教育 强县 昌黎精神凝聚智慧之源，乘势而上打造教育强县 与时俱进的新时期昌黎精神，是全面建设和谐昌黎的 宝贵财富，是推进我县“十一五”期间经济社会又快又好 发展的精神动力，它集中反映了昌黎人民的文化积淀、精 神风貌和理想追求。我们将结合全县教育实际，把大力弘 扬“干事创业、求真务实 、勇于负责、进取图强”的新时期昌黎精神作为当前 和今后一个时期的重要任务，精心组织、周密安排、深入 宣传，使其融入广大干部教师心中，落实到平常的学习工 作中，为全力推动昌黎经济跨越发展，打造教育强县做出 应有的贡献。 一、溯干事创业之源，夯实教育强县建设基础。1995 年我县提前一年通过省“普九”达标验收，19 98年、XX年、 XX年又三度以高标准通过省普九”复查。十几年来，昌 黎教育发生巨变，教学质量不断攀升，先后被省教育厅命 名为教育教学改革实验县、布局调整示范县、素质教育实 验县、现代信息技术教育先进县、“普九”巩固提高先进县。 今年，“普三”攻坚工程获省专家组高度评价，被申报省 “普三”工作先进县，学前教育步入全市先进行列；职教 中心顺利通过省重点校验收，甩掉多年来职教落后的帽子, 争取两年后跻身国家重点校……昌黎教育已进入又快又好 的发展时期，具备了打造教育强县的必要条件。成绩的取 得，得益于县委、县政府对教育的重视和支持，得益于社 会各界对教育的关注和厚爱，更得益于全县干部教师发扬 “三千”（千方百计、千言万语、千辛万苦）、“五业”（敬 业、爱业、勤业、创业、兴业）精神的无悔付出。 精神状态决定事业成败，要完成“教育大县”向“教 育强县”的迈进，我们必须继续弘扬干事创业精神，树立 “想干事”的意识，强化谋求发展的事业心；培养“会干 事”的能力，强化做好工作的自信心；提高“干成事”的 本领，强化造福于民的责任心。落实到工作中，则要从机 关干部、学校领导、教职员工三个层面入手，让机关干部、 学校领导把心思集中在“想干事”上，把能力体现在“会 干事”上，把目标定位在“干成事”上，切实转变工作作 风、规范行政行为、提高执政能力、提升教育水平；让广 大教职员工热爱教育事业，珍爱教学岗位，激发探索精神, 增强责任意识，规范教学行为，提供优质教育。 一是优化机关干部作风。以弘扬新时期昌黎精神为契 机，努力加强机关效能建设，严肃政治纪律，严格工作制 度，严谨工作作风，优化工作程序，提供优质服务，创造 优良环境。同时，建立工作制度、责任制度、考核制度、 承诺制度，大兴学习之风、实干之风、廉正之风、团结之 风，形成一把手敢于负责、善于负责，主要领导全面负 责、全程负责，机关干部共同负起责任，尽职尽责的良好 氛围，充分发挥机关干部整体优势，着力提高干事创业活 力，共同推进教育强县建设步伐。 二是提升学校管理水平。校长是学校的灵魂，校长品 格与能力的高低优劣，直接关系到班子凝聚力、教师向心 力和学校发展潜力。以德正己、以才称职、以仁聚贤、以 情动人、勤于学习、善于积累、勇于创新的校长，才能凝 聚人心，才能取信于民，才能引领师生共同完成教育使命。 要建设教育强县，必须打造一支理论素养高、创新能力强、 管理水平优的校长队伍。教育局制定了《对中心校年度考 核实施方案》，从思想、作风、重点工作开展、廉洁自律等 方面加大对中心校校长的考核力度；完善了《昌黎县加强 校长队伍建设的若干意见》，从校长的培养、选拔、任用、 管理到校长的任职期限、任期、辞聘解聘、离任审计等方 面做出明确规定；开设了校长论坛，建立了理论学习制、 教师评议制、年终考核制，要求校长从工作出发、从大局 出发、从承担的角色出发，严于律己、心胸大度、淡化权 力、忘却自我，弘扬干事创业精神，用人格魅力影响教师, 凭自身素质推动工作。以加强学校管理，提升教育水平， 提高教学质量，为昌黎招商引资创造良好的教育环境，将 优质教育化为吸引投资者的无形资产。 三是强化师德师纪师能建设。教育不单是知识的传授, 而是用灵魂塑造灵魂的艰苦劳动；教师不仅是学生增长知 识和思想进步的导师，更从事着用人格魅力感召学生的平 凡而伟大的事业。这事业联系着青少年的成长，联系着无 数家庭的幸福，联系着祖国的明天和民族的未来。因此， 广大教师更要积极践行昌黎精神，开展师德师纪建设年”、 “三让一树”、“千名教师访万家”、等活动；建立健全教 育引导机制、管理培训机制、考核监督机制、奖惩激励机 制等四项工作机制；开展优秀教师“选、树、学”活动； 深入实施“三功双评”、“名师带动”工程；广泛开展“三 新一德”培训，利用三级师训网络，进行专业培训……使 干部教师观念得到更新，思想得到升华，精神面貌得到改 观，能够以优良的师德师风，带动教风，促进学风，优化 行风