2015年人教版四年级数学下册乘法分配律导学案.docVIP

《乘法分配律》问题导读 ----预习 班 级--------- 姓 名----------- 学 校--------- 老 师----------- 学习目标 1、通过观察、比较、交流、概括等，理解和掌握乘法分配律的内容。X k B 1 . c o m 2、学会用符号或字母来表示乘法分配律。 3、培养学生的观察能力、概括能力、和语言表达能力。 学习重点 理解并掌握乘法分配律，能用字母表示。 学习难点 乘法分配律的推导。 1、我们学过的简便运算的规律有哪些？用字母怎么表示？ 乘法交换律 用字母表示乘法交换律： 乘法结合律 用字母表示乘法结合律： 加法交换律 用字母表示加法交换律： http://www. xkb1.co m 加法结合律 用字母表示加法交换律： 2、算一算，比一比。下面的算式能用等号连接吗？ (24+28)×5 = 24×5+28×5 36×6+36×5 = 36×（6+5） 7×4+7×20 = 7×（4+20） HYPERLINK / 新 课 标 第 一 网 8×(125+79) = 8×125+8×79 3、自学课本26页例7题，试着解决下面问题 （3+2）×5 = 3×5 + 2 × 5 （ 13 +12）×4 = 13 × 4 + 12 × 4 3×35+2×35 = 35 ×（ 3 + 2 ） （a+b）×c = a × c + b × c 4、通过自学你未能解决的问题有：X K b 1. C om 《乘法分配律》问题生成—— 揭示规律 各位同学：请根据预习内容，在单位时间内进行系统思考后认真完成下面各题. 连线比较算式和结果，你有什么发现？ （24+28）×5 8×125+8×79 6×38+6×32 9×（20+25） 25×9+20×9 24×5+28×5 8×（125+79 ） 6×（38+32） 通过计算和比较，我发现__________________________ 2、一共有25个小组，每组4人负责挖坑、种树，2人负责抬水、浇树。新- 课- 标- HYPERLINK / 第 -一-网 （1）一共有多少学生？（用两种方法解答） （2）比较这两种方法，你发现了什么？ 3、什么是乘法分配律？用字母怎么表示？ 4、怎样简便怎样算。 （40＋8）×25 36×34＋36×66 (75 ＋25)×23 《乘法分配律》问题训练—— w W w . X k b 1.c O m 亲爱的同学们：你准备好了吗？现在就来接受自己的挑战吧！ 1．判断正误 　 99×65 =99×65+1×65． (? ) ??? 16×19+84×19=(16+84)×19 ( ?) ?? （57+140）4= 57+140×4? （? ） ??? 42×（28+19）=42×28 +19×42? （? ）?????? 2．在□里填入适当的数,并在括号中填入所应用的乘法运算定律: X|k | B| 1 . c |O |m 　　 (1) 25×67×4=25×□×67 乘法（? ）律． (2) (□×29)×8=(125×□)×29 乘法（? ）律． (3) 125×(400+□)=125×400+125×8 乘法（? ）律． ? 3、判断下面的5组等式，乘法分配律用对的打“√”，应用错的打“×” ①（7+8+9）×10=7×