《荷塘月色》精美公开课课件课程实例.pptVIP

种莲;堪笑荣华枕中客，对莲余做世外仙 ;采莲;咏莲;荷塘月色;作家简介;探究问题一 探究问题四 探究问题五 探究问题六 探究问题七 探究问题八 ;朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实。他是诗人、散文家、学者，又是民主战士、爱国知识分子。 1898年出生于江苏东海。 1903年随家定居扬州，故自称“扬州人”。 1916年考入北京大学预科班。 1923年发表长诗《毁灭》，震动当时的诗坛。同年发表的散文《桨声灯影里的秦淮河》却显示出他散文创作的出色才能 。 1925年任清华大学教授。 1928年出版散文集《背影》，成为著名的散文家。 1931-1932年在英国伦敦学语言学及英国文学，回国后仍在清华大学任教授并兼中文系主任。 1948年8月病逝于北京。毛泽东在《别了，司徒雷登》中说他“一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮”，“表现我们民族的英雄气概”。 ;时代在文人内??的折射;朱自清与家人，自1903年定居扬州后，曾居住过多处。开始住天宁门街，后迁居弥陀巷、南皮市街、东关街、仁丰里等。现在保全下来的为安乐巷27号故居。图为故居门口。他祖孙三代人定居扬州，他又在扬州中学任教过。所以他一直自称为“扬州人”;清华园荷塘;清华大学中国文学会同人合影 （左起第七人为朱自清）;整体把握; 从写景状物的角度上看，第4—6段显然是文章的主体内容，应归为一部分。前三段，写夜赏的缘由。7、8两段，由现实写及想象中古时候的旧俗，突转一笔（回到家门）收束全篇。 这样分析，全文可以分为三部分： 第一部分（第1—3段）写“观荷缘起”（情） 第二部分（第4—6段）写“荷塘月色”（景） 第三部分（第7—8段）写“月下遐思”（情） ;; ：“这几天心里颇不宁静”，路是幽僻的，寂寞的；地上的月光是淡淡的，天上的云也是淡淡的；“树色一例是阴阴的”；听到热闹的蝉声和蛙声，心想“热闹是它们的，我什么也没有”；想到古人采莲的盛况，这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了，最后发出“这令我到底惦着江南了”的感慨。 可见，不满于现实，又不得不回到现实中来。“淡淡的忧愁”情绪笼罩了全文。 ;月下的荷塘; 荷塘上的月色;荷塘的四面;通感是一种特殊的修辞。通感是把人们的各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）通过比喻或形容词沟通起来的修辞方式。通感就是移觉。;通感举例，仿写练习;特殊修辞2.叠词的使用;; 1.怎样理解“这几天心理颇不宁静”？; 4.“我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。”是不是有点矛盾？ 明确：这里作者实际上强调的是“冷静”和“独处”，因为“我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。”重点还是在后面的“冷静”和“独处”。用平时的热闹来反衬现在的冷静，用平时的群居来反衬现在的独处。因为接下来后面有一句“这是独处的妙处”。;5.第五段，写月光用“泻”不用“照”“铺”，其好处是什么?? ? 明确：“泻”是承接上面比喻句“如流水一般”而来的，“泻”字有向下倾的势态。“照”和“铺”字就没有这样的审美效果。 而且“泻”与静静的相配合，准确生动地描写出月光像流水一般地倾泻，又绝无声响，幽静幽美。;6.“酣眠”、“小睡”各指什么?有无深层含义? ;8.《采莲赋》与《西洲曲》在意境上有什么区别。体现了作者怎样的情感变化？;[西洲曲]忆梅下西洲，折梅寄江北。单衫杏子红，双髻鸦雏色。西洲在何处，两桨桥头渡。日暮伯劳飞，风吹乌臼树。树下即门前，门中露翠钿。开门郎不至，出门采红莲。采莲南塘秋，莲花过人头。低头弄莲子，莲子青如水。置莲怀袖中，莲心彻底红。忆郎郎不至，仰首望飞鸿。鸿飞满西洲，望郎上青楼，楼高望不见，尽日栏杆头。栏杆十二曲，垂手明如玉。卷帘天自高。海水遥空绿。海水梦悠悠，君愁我亦愁。南风知我意，吹梦到西洲。;9.为什么会突然说“这令我到底掂着江南了”，“这”是指什么？ “这”指流水。前面写“只不见些流水的影子，是不行的”。怎么又想到流水的呢？由《西洲曲》里的“莲子清如水”而来。这是一首情歌。“莲子清如水”’就是“怜子情如水”的谐音。 中国古典诗词中的对情感的表现是极富艺术性，含蓄而美。比如刘禹锡的“东边日出西边雨，道是无晴却有晴。” 在文章中，这句话起着行文转折过渡的作用，如果究其深味，就有必要联系作者的生活经历。江南是作者的故乡。;不满现实向往光明 李国平; 这篇散文以“我”夜游荷塘的行踪为线索，从“带上门出去”写起，到“推门进去”收尾。在夜游荷塘的过程中，作者时而缓步前行，时而停立凝想，一路上把荷塘周围环境、荷塘、荷叶和荷花、月光以及远远近近的树木、山色，陆续呈现在读者面前