一上教材分析(番禺)科目讲解.ppt

;修订后人教版教材的变化情况简介;;;;;;;;;第一学期主要内容（数的认识与计算为主）;听;作业要求;;前测（了解）;5;小兔和砖头比 小兔和砖头同样多;训练审题;;; 充分体现基数含义（具体--抽象--具体） 实物---数---实物(让学生体会1-5各数的基数含义) 基数的含义应包括认读数 会认读 能知道每一个数字所表达的数量含义;数的顺序　　;;1～5的写法　　;;手势;;;从右数，妈妈排第（ ）。;数的组成　　;新旧教材的对比;一是分与合是一种数学思想，是认识事物的一种方法，应该让学生掌握这种思想方法。 二是以分与合的思想为基础教学5以内数的组成，有利于学生比较深刻地理解数的组成的实质内容。 三是以分与合的活动为载体教学5以内数的组成，为学生后面更好地理解加减的意义提供了条件。;1.注意让学生准确描述“分”与“合”的过程与结果。;;上;;教材练习也有此渗透：;;;;;;;加减法的初步认识;;; 增加了体现这一过程的点子图，点子图既能表示合并，又能更好地体现部分与整体的关系，还渗透了集合的思想。;;点子图在后面教学中的运用;①小丑的左手有3个气球，右手有1个气球，合起来有4个气球。 ②小丑原来有3个气球，又拿来1个气球，现在有4个气球。 ③小丑有3个红色的气球，1个绿色的气球，一共有4个气球。 ;;;;;;6和7认识中的计算;;10的认识后的计算;;10加几和相应的减法;11~20各数认识中的计算;;;;;通过体验解决问题的过程，初步了解解决问题的一般步骤。;;;;;;;问题解决;体验过程，了解步骤;;;体验过程，了解步骤;张丹：;;;;;;;;;;;;（实验版）;　认识图形（一）;;;;;;;;;　认识钟表;