【全国百强校】河北省武邑中学2017-2018学年高二上学期晨读材料：晨读9.1.docVIP

将耳朵叫醒 让阳光照进心房9.1编辑：靳保华 将耳朵叫醒 让阳光照进心房 一、文言积累 乌有先生历险记翻译与注释 张孝纯 二十四 69、【原文】二叟同行涂经乡所入兰若，先生因述遇鬼事，指示曰：“此寺，吾之所遇鬼也，予当死之矣。” 【翻译】二个老人同行途中经过先前进过的寺庙，先生于是说到自己遇鬼的事情，指着（寺庙）给长者看，向他说：“此座寺庙，就是我遇见鬼的地方。我当时还（认为）一定会死在这里哩。” 【注释】 ①叟：年老的男人 乡：通“向”，先前，从前 ②指示：古今同形异义词。指着[寺庙]给[他]看 所遇鬼：遇见鬼的地方。所 + V = V + V对象 70、【原文】长者笑曰：“嘻，先生不亦惑乎！鬼神者，心之幻景耳，安能受人祸！足下知者，曷为信此哉？” 【翻译】长者笑着说：“咦!先生不是太糊涂了吗!鬼神只不过是心中（妄想变现出来）的虚幻的影子罢了，怎么可能加祸于人呢!你是一个有智慧的人，为什么相信这种无稽之谈呢?” 【注释】 ①不亦……乎：固定结构，译为“不是太……吗”，表反问 惑：糊涂 ②景：通“影” 耳：而已，罢了 安：怎么 受：通“授”，给，施加 ③足下：尊称，您 知：通“智” 曷为：介词宾语前置，相当于“为曷”，译为“为什么” 71、【原文】适寺旁有田父五六人，辍耕坐陇上，长者偕先生就而问焉，并述向之所见。 【翻译】恰好遇到寺庙旁边有五六个农夫，他们停下耕种，坐在田埂上休息。长者陪同先生走上前去向他们打听这件事，并讲述了先前看到的事情。 【注释】 ①适：恰好遇到 田父：念fǔ，古时对老年男子的称呼；“田父”，农夫 ②辍：停止 陇：通“垄”，田埂 ③偕：作动词，可译为“陪同” 就：靠近 向：先前 二、成语辨析 1.专家指出，强烈的地震极易引发海啸，沧海横流，巨浪奔腾，对人民的生命财产安全造成巨大威胁，应切实建立健全预警机制。 解析：沧海横流：比喻政治混乱，社会动荡。此处望文生义 2.在深圳市政府的大力扶持下，深圳软件业得到了长足的发展，软件出口额占据了全国的半壁江山，令世人瞩目。 解析：半壁江山：指在敌人入侵后保存下来或丧失掉的部分国土。不合语境 3.富有经验的教师在教学中非常注意分层指导，因为各班学生良莠不齐，接受能力不同，教师采取的策略也就不同。 解析：良莠不齐：比喻好人坏人都有，混杂在一起。班上同学有成绩好坏之分，无好人坏人之别。修饰对象错误。 4.一些“80后”的中国年轻人正被冠以一个新的称呼：“鸟巢一代”。我认为，不能一概而论，不能简单地说现在的年轻人是“迷惘的一代”还是“鸟巢一代”。 解析：一概而论：指用同一标准来对待或处理，多用于否定。符合语境。 5.“您认为目前我国校园安全的形势如何？应该怎样预防校园灾害事故？”肩扛摄像机、手持话筒采访“两会”的小记者煞有介事，提问很专业。 解析：煞有介事：指好像真有这回事似的，多指大模大样，好像有什么了不起。贬义，不合语境。 6.目前我国城乡空巢家庭超过50%，部分大中城市达到70%；农村留守老人约4000万，占农村老年人口的37%，城乡“空巢老人”俯拾皆是。 解析：俯拾皆是：弯下身子即可拾到，形容数量多，而且容易得到。这里应用“比比皆是”。 7.五十多年前，毛泽东曾写下“才饮长沙水，又食武昌鱼；万里长江横渡，极目楚天舒”的瑰丽词句。如今，帆樯竞发，宏图大展，长株潭和武汉试验区的设立，将使两大城市群相得益彰，建立起真正的鱼水关系。 解析：相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。符合语境。 8.生活在这个快节奏时代的我们，已经很少静得下心来好好读书了，即便读也是东鳞西爪浮光掠影的文字信息的汇集，难得有对着美食大快朵颐式的阅读快感。 解析： “颐”是脸颊，“朵”是动的意思。“朵颐”一词出于《易经》“观我朵颐”，指鼓腮嚼食，后来用“大快朵颐”形容非常快活地享受口福之乐。符合语境。 9.电视剧《借枪》中的熊阔海是一个名副其实的“小人物”，尽管身处社会底层，整日为生计发愁，但遇事却能通权达变。 解析：通权达变：为了应付当前的情势，不按照常规做事，而采取适合实际需要的灵活办法。符合语境