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篮球（五六年级） 开发区小学 曹心文 一、教学目标 1、认知目标：初步了解运球的技术，感知直线运球和原地运球的不同。 2、技能目标：70%以上的学生能够掌握篮球运球动作，熟悉球性，发展灵敏、协调的素质和判断能力。 3、情感目标：90%以上的学生体验体育的乐趣，培养学生之间团结合作，积极向上的优良品质。 二、教材内容 利用所给的材料——篮球，进行各种各样的交接球和运球游戏。 三、教学的重点、难点 1、重点是：熟悉球性、球感，了解运球技巧。提高学生参与活动的意识和行为，增强学习的主动性和自信性。 2、难点是；能否通过交接球和运球的练习，让学生协调双手动作，控制运球节奏，在生理上、心理上都得到协调的发展。 四、教学设计 为了贯彻执行新课程标准，落实“健康第一”的指导思想，全面达成五个学习领域的目标。摸索有效的、合理的教学方法，结合本校实际，在场地、器材相对不足的前提下，尽量采用一物多用——既能提高学生的兴趣和参与活动的意识和行为；又能通过交接球和运球以及抛接球来培养学生的竞争意识，同时又能加强同伴间的友好交往和合作。不断促进学生心理和生理的健康发展。 “一物多用”是根据学生心理特点：求新、求异、求变，又符合新课程理念；既能激发学生的求知欲望，又能让学生在宽松、和谐的气氛中享受体育锻炼的乐趣。 五、教学过程 （一）、活动准备阶段 1、常规教学。检查着装，强调安全，师生问好，并宣布活动内容。 2、准备活动：（两人一组，轮流进行） ⑴、双手拨球：训练左右手指的力量，要求拨球有力，避免碰到掌心。 ⑵、环绕颈部交接球：训练手指手腕的协调性，感受球性、球感。 ⑶、环绕腹背交接球：训练手指手腕的协调性，感受球性、球感。 ⑷、环绕单腿交接球：训练手指手腕的协调性，感受球性、球感。 ⑸、环绕双腿交接球：训练手指手腕的协调性，感受球性、球感。 ⑹、双手抛接球：训练手指手腕的协调性，感受球性、球感。 ⑺、单手抛接球：训练手指手腕的协调性，感受球性、球感。 （二）、兴趣发展阶段 1、原地运球（两人一组） ⑴、高运球、低运球、高低再运球。左手运球、右手运球。左右手都能运球。 ⑵、体前换手运球，一会高一会低，运球自如。 要求：原地运球，讲究技巧，腕动指压，能者为师，学会为止。 2、行进间运球?（两人一组） 教师示范后，宣布规则：球不离手，15米距离来回。 ⑴、向前运球：全班的一半同学一起比，看谁能走直线，运球自如。然后交换。 ⑵、跟踪运球：两人中一人前面走，另一人后面运球跟着走。可以快慢，可以拐歪。看谁能紧紧跟上。 ⑶、综合运球：两人中，一人指挥，另一人运球。忽高忽低，忽左忽右，忽进忽退。看谁运球自如。 要求：既要注意方向，又要注意手不离球，控制好运球节奏，量力而行。 3、“8”字运球（四个人一组，共十二个组） ⑴、教师先示范。边示范边讲解：运球动作要领，特别要强调弧线上运球的手型控球方法：重心转换及时，用远离圈的手运球。看哪个队既快又运球自如。 要求：加强合作，互帮互学，体验快乐。 ⑵、先进行“8”字运球比赛， ⑶、有时间再进行“双8”字运球比赛（六个组，每个组8个人） （三）整体放松阶段 1、? 欢庆胜利：在音乐的伴奏下，师生共舞。 要求：轻松愉快、活泼。 2、? 师生小结：让学生谈感受，然后鼓励运球能手，同时挑选篮球队员，树立榜样，为校争光。 六、活动结束。（收拾器材，搞好卫生）