校园定向运动融入体育课堂教学模式.docVIP

校园定向运动体育课堂的几种教学模式 山东省青州市东坝初中 刘德志 新的?体育与健康?课程标准要求根据学生的年龄和身心发展情况对现有运动项目进行改造和重组，根据本地、本校的实际情况在教学中适当选用对新的教学资源、新兴运动项目的开发与引用。我校开展了新兴运动项目---校园定向运动的学习，将科普知识等融入定向运动进行了研究。构建了具有主体性、开放性、合作性、体验性、竞争性、创造性的校园定向运动，开设出了“科普知识定向课、签字定向课、盖章定向课、打卡定向课、趣味定向课”等校园定向课，较好的促进了校园定向运动的开展。 例1： 科普知识融入定向课堂教学模式。(班额以50个同学为例) 首先做好前期准备活动工作。全班可分六组或七个组，每组七人（见习学生当裁判），分组后每组发一张试卷，试卷内容包括体育、美术、音乐、生物、天文、地理、历史等课知识，主要是选择题、填空题，题量不超过7个，每组试卷内容可以不同。（课前要求每组在组长的带领下先背诵）运动前不按顺序发给每组每个同学1张路线图。(同组内地图不同，组间地图相同)，保证了组间定向运动距离。 场地安排：百米跑道（可用一直道）两侧各设3-4个点，每点各放6-8组试题，每点每组一个题，每组每点一支笔。（试卷对应各组已背诵，顺序可打乱）。 练习要领：首先由第一个同学（排在最后）在路线图的指引下，必须按顺序到达每一个点，并将各点试题完成。回到终点后第二个同学出发，以此类推，直至本组完成比赛，并由组长把本组试题全部带回交给老师评分（可采用组间交换评分）。 计算胜负方法：试题50分，错一个扣一分；名次50分，第一名50分，第二名48分，以此类推。两项分之和，决定名次。 例2:打卡定向课堂教学模式（以50个同学参加为例）。 准备工作如例1，只是不用发试卷。 场地安排：场地如例1，每点各放2-3个打卡器（打卡器的点数与打卡号相同）。 练习要领：要求与例1一致，将路线图上的各点用打卡器在对应的点上打卡。 计算胜负方法：全部按顺序正确打卡50分，顺序错一个扣一分；漏打一个扣二分。名次50分，第一名50分，第二名48分，以此类推。两项分之和，决定名次。 例3：趣味运动定向课堂教学模式（班额以50个同学为例）。 准备工作及计算得分：分六到七个组，设6-8种体育练习项目---男生拉单杆5次，5分，每少一个扣1分；女生仰卧起坐20个，5分，每少一个扣1分。立定跳远—男生200厘米，女生180厘米满分10分，每少10厘米扣一分；坐位体前屈—20厘米满分10分，每少1厘米扣一分；举哑铃—男生30次，女生20次满分5分，每少1次扣1分；跳绳—一次完成50次满分5分，每少1次扣1分；...... 场地安排：对应练习地点设6-8个打卡点，每点各放2-3个打卡器。 练习要领:各组首先由第一个同学在路线图的指引下，必须按顺序到达每一个练习地点，并在各点将练习内容完成，由裁判当场打分，回到终点后第二个同学出发，以此类推，直至本组完成比赛，并有各点裁判把各组各点得分全部带回交给老师汇总。 计算胜负方法：各点成绩50分，根据各组各点实际得分汇总；名次50分，第一名50分，第二名48分，以此类推。两项分之和，决定名次。 定向运动在跑的过程中常常需要停下来看图或定向，这种边跑边思考、跑停交替的间歇式赛跑形式，可以使肌肉的紧张与放松，身体的负荷与精神的专注不断的交替进行，使学生的呼吸与心血管系统得到很好的锻炼；有时还得完成知识关卡或智力题目，充分发挥学生的智慧，方可到达下一个点标，从而培养学生思考问题、解决问题的能力。 在体育教学中，大多学生谈跑色变，同学们的耐力素质和意志力薄弱，而通过集意志、娱乐、健身为一体的定向跑教学法，使体育课变得具有较强的趣味性和挑战性，所以在实际学练中能有效提高学生的学习兴趣，激发学生的运动热情。