小班绘本阅读大饼.docVIP

小班绘本阅读：谁咬了我的大饼 活动目标：　　 1．初步理解故事内容，尝试用完整的语句表述：“是你咬了我的大饼吗？” 2．通过观察对比，知道不同动物的牙印是不一样的，并能大胆进行推断。 3. 体验阅读和想象所带来的快乐。 活动准备：　　 ? PPT多媒体课件、手偶 活动过程：　　 一、观察大饼，激发幼儿的兴趣。 1.出示大饼图片（ppt）：“宝贝们看，这是什么呀?这不是饼干，它可比饼干大多了，这是大饼。猜一猜，这个大饼是谁做的呢？” 2.教师根据幼儿的回答出示小猪手偶：原来呀这是小猪做的，它做完大饼太累了，就躺在大饼上面睡着了。呼，呼......可是一觉醒来发现......咦，大饼怎么样了？（大饼上突然出现一个缺口）大饼被咬掉的地方是什么样子的？是谁咬了小猪的大饼呢？（幼儿猜测） 3.教师拿手偶问个别幼儿：“xx，是你咬了我的大饼吗？”让幼儿初步感知句型。不是你们那会是谁呢？我得去问问我的朋友。 二、播放课件，以“牙印”为线索，理解故事内容，通过对比动物牙印描述不同动物的牙印特征。 1.“看，小猪碰到了谁？小猪会对小鸟说什么呢？你们觉得是小鸟咬的吗？ 为什么？小鸟咬了一口大饼,它的牙印是什么形状？（教师操作课件，小鸟咬一口大饼，出现三角形的缺口，而后引导幼儿观察两个牙印。)小鸟的牙印和大饼上原来的印子一样吗?那你们说是小鸟咬的大饼吗？ 2.小猪走呀走呀，又碰到了小兔，小猪怎么问小兔的，谁来学学？小兔是三瓣嘴，我们看看小兔咬的印子是什么样的？是小兔趁着小猪睡觉,偷偷咬了它的大饼吗？ 3.狐狸来了，我们一起来帮小猪问问狐狸吧：“狐狸狐狸，是你咬了我的大饼吗？”狐狸咬了一口大饼，它的牙印是什么样的？和原来的那个印子一样吗？也不是狐狸咬的。 4.哇，这是谁啊？（鳄鱼）鳄鱼，是你咬了我的大饼吗？看，鳄鱼咬的牙印有什么特别的吗？是鳄鱼偷偷咬的吗？ 5.这个大嘴巴的动物你们认识它吗？它是河马，河马也咬了一口，你们觉得是河马吗？为什么？ 6.小结：小鸟的嘴巴咬出的一口是小小的三角 ，而那一口是半圆形的，所以不是小鸟咬的。小兔是三瓣嘴，而那一口是半圆形的，所以也不是小兔咬的。狐狸咬掉了一个大三角，鳄鱼咬掉了一个大锯齿，河马咬掉了半个大饼，那究竟是谁咬了小猪的大饼呢？都不是这些小动物咬的，那到底是谁咬了小猪的大饼呢？让我们一起来听听。 7.完整欣赏故事 小朋友，你们知道是谁咬了小猪的大饼吗？ （如果有孩子能够发现是小猪咬的，教师就带领幼儿找出原因。如果孩子不能发现，教师就利用课件中的大饼被咬掉的部分逐个帮孩子分析，同时就用一张会动的大饼讲述故事。） 只有小猪自己咬的牙印和原来大饼上的牙印一样。 三、总结 教师：哎呀，这只小猪真粗心啊，自己咬的大饼竟然忘记了，如果小猪遇到问题的时候能够用自己的眼睛仔细看，再动动脑筋想一想，大饼就不会被小动物们咬的只剩下一点点了。我们可不能学小猪哦！ 老师准备了饼干，我们也来咬一咬，看一看我们的牙齿会在饼干上留下了怎么样的形状，像什么？