美国学前残疾儿童教育安置现状研究.PDFVIP

美国学前残疾儿童教育安置现状研究 ［摘 要］ 在特殊教育受到大力重视的今天，各国特殊教育都取得了很大的进步。残疾儿 童的教育安置方式对儿童一生的发展影响巨大，而学前阶段又是特殊教育的重中之重，由此 学前残疾儿童教育安置显得尤为重要。美国是世界公认的特殊教育发展水平最高的国家之 一，本文通过对美国学前残疾儿童的教育安置现状的研究，希望能够为我国学前阶段全纳教 育的理论和实践提供参考和借鉴。 ［关键词］ 美国 学前残疾儿童 教育安置 一、问题的提出 美国的特殊教育发展处于世界领先地位，美国特殊教育思想的核心就是全纳教育。全纳教 育兴起于 20 世纪 90 年代，由回归主流运动、一体化教育发展而来。在全纳教育的思想下，美 国特殊教育有了翻天覆地的变化。而其中受其影响较深的就是残疾儿童的安置状况。从美国对 残疾儿童安置的状况可看出全纳教育思想的实践状况，由此可看，残疾儿童教育安置的重要。 二、相关法律支持 （一）1975 年《全体残疾儿童教育法》 这是美国特殊教育立法中最重要的的一部法案。该法案规定，必须向 3 岁到 21 岁残疾 儿童提供恰当的、免费的教育以及有关的特殊法务。该法案还规定，学校必须按法律条例实 [1] 施特