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浅析西部新建地方高师院校教学质量问题与对策 【论文关键词】西部新建地方高师院校教学质量对策 【论文摘要】近年来，西部新建地方高师院校的教学 质量有了明显的改变和提高，但仍然存在一些不容忽视的 问题，本文认为，转变观念，创新管理;加强人力资源的开 发、利用和管理; 发、利用和管理;针对普通中学实际, 调整专业结构和课程 设置;发挥教研优势，积极开展教育科学研究，是解决这些 问题的主要对策。 西部新建地方高师院校基本上都是2000年以后，由原 来的师范专科学校和其他学校合并升格而来，尽管近年 来，各校在教学质量方面都有了不同程度的改变和提高， 但仍然存在一些不容忽视的问题，本文拟就这些问题展开 分析和讨论。 一、西部新建地方高师院校教学质量现状 自1999年起，我国高等教育连年大规模扩招，致使不 少高校特别是地方高校一时不堪重负，难以适应，导致教 学质量下滑，引起社会极大关注。同时，由于扩招带来的 财富效应，又使几乎所有的高校财务状况逐步好转。近年 来，特别是教育部接连下发《关于加强高等学校本科教学 工作提高教学质量的若干意见》(教高(XX)4号)、《关于做 好普通高等学校本科学科专业结构调整工作的若干原则意 见》（教高（X X）5号）等两个重要的指导性文件以后，各高 校无论是办学条件、师资状况、教学管理都明显改善，教 学质量下滑的势头在一定程度上得到控制。就西部新建地 方高师院校来说，这种情况集中体现在以下四个方面： 办学条件逐步改善 西部新建地方高师院校办学经费的来源主要靠政府教 育经费的人头拨款和学费收人，升本以后，各校的办学规 模急剧扩大，仅在校普通本专科生就增加了 1倍以上，收 人大幅度增加，办学条件也得到了较大改善：学校占地面积 普遍扩大了 1倍以上;教学仪器设备值大都达到了 20 00至 3000元；图书馆藏书增加了 30-40%;全部建成了校园网，办 公自动化程度大大提高。 师资素质有所提高 首先，各校近年来在引进人才和留住人才方面都作了 积极的努力，先后出台了不少有吸引力和诱惑力的招揽人 才政策，收到了较好效果，这主要体现在引进的中青年教 师中高学历和高职称人员占了相当高的比例。其次，各校 加大了对中青年教师培训提高的力度，出台了不少措施， 如规定35岁以下青年教师必须在一定的年限内取得硕士以 上学位等。因此，仅两三年时间，各校的师资结构发生了 很大变化，获得硕士以上学位的教师增加了50%以上，有的甚至增加了将近一倍，正高职称增加的比例也相当高。 教学管理渐趋适应 由于学校规模急剧扩大和从专科教育转为本科教育， 不少学校在教学管理上一时难以适应，但随着教育部4号、 5号文件的下发和本科教学工作水平评估工作的展开，各校 很快调整过来，在教学管理上进行了一系列改革和探索。 如调整教师队伍，对不适应本科教学的教师换岗分流，分 期分批派出青年教师到重点大学进修;加强对教师业务素质 和科研能力的考核, 和科研能力的考核, 加大教学质量检查力度;试行学分制, 增开跨专业跨学科选修课;强化毕业设计（毕业论文）答辩和 教育实习两个环节的教学指导、教学管理和评价考核工作 等。 学生就业状况有所好转 由于上述几个面的情况明显好转，因而教学质量均有 较大提高，这直接反映在毕业生就业上。除非师范专业外, 近两年来，多学校师范类专业本科毕业生的一次就业率都 在90%以上。这既有高校扩招带来高中扩招引起普通中学师 资需求加大的原因，更重要的还是教学质量提高的结果。 因为，据人才市场反映，西部新建地方高师院校毕业生的 竞争力并不比老牌地方高师院校的毕业生差。 二、西部新建地方高师院校教学质最存在的问题 教学资源的有效利用率尚需进一步提咼 尽管教学仪器设备有了较大改善，但有的教学设备利 用率还不高，这除了在设备采购方面存在一定的盲目性以 外，还有和学科建设、重点实验室建设结合得不好的原因。 据说有个别学校釆购回一些高档教学设备，却没人会用。 另外，虽然各校都先后建起了校园网、电子阅览室、多媒 体教室，但学生上网聊天和打游戏者居多，利用网上资源 进行研究和学习的人太少，教育信息技术资源的利用率实 际上是较低的。要改变这种状况，光靠制度管理作硬性要 求是不行的，关键的是要由任课教师和指导教师在教学过 程中进行引导和灌输。再有就是图书资料虽然新增不少， 但有用的不多，不少学科和课程建设以及科研所需资料却 少之又少。 师资队伍建设任重道远 各校在师资队伍建设上的进展是显而易见的，但要建 设一支结构合理、质量过硬的合格师资队伍却远非易事。 就目前而言，西部新建地方高师院校的师资队伍建设首先 是个数量问题，由于生源高速扩容，尽管进了不少教师， 但这些教师多数为新近毕业的学生，一时很难顶上教学岗 位，致使一线任课教师负担过重（中青年骨干教师周课时一 般