《Whose dog is it？》教学设计.docVIP

Unit 5 Whose dog is it？教学设计 ???? 第一课时 学习目标1. 掌握名词性物主代词：mine,yours,his,hers,theirs,ours。2. 能用句子：“It’s mine/yours/hers/his.”来标明物品的所属情况。学习重难点1. 重点：掌握名词性物主代词的拼读与用法2. 难点： 正确区分形容词性无助代词和名词性物主代词的不同。（2）能在语境、合作、交流中体会并理解物主代词的用法。评价任务1、小组竞赛，快速拼读单词和简单的句子（检测目标1的达成情况）。?2、通过师生问答、同桌对话表达物品的所属情况（检测目标2的达成情况）。教学过程一．热身（Warm-up）1.教师引导课的内容主题。2.教师出示动物图片，然后进行回答活动。3.活动让学生看着图片进行名词性物主代词的回答，This is his book.This is her book.This is my book.等。二．新课呈现（Presentation）1.? HYPERLINK /Health/ \t /Health/wu/_blank 教学Let’s learn （1）.教师展示小狗狗的图片-----Dog Show??? 犬展开始了，让我们去看看各类狗狗们是谁家的?（2）.学习单词his和