《边城》讲读案内容资料.pptVIP

《边城》;沈从文;教学目标;第一课时;1、速读课文，思考：节选内容围绕哪个传统节日展开？每节主要写了什么事？;1、速读课文，思考：节选内容围绕哪个传统节日展开？每节主要写了什么事？;;2、归结： ——共写了三个端午节： 眼前的端午——两年前的端午——上一年的端午——眼前的端午。 结构安排忽而眼前忽而追忆，回环往复，跌宕起伏，采用顺叙和补叙相结合的叙述手法。;（1）地处“两省接壤处”。 —— 可见其地理上边远、偏僻。;（4）“边城所在一年中最热闹的日子，是端午，中秋和过年。三个节日过去三五十年前如何兴奋了这地方人，直到现在，还毫无什么变化，仍旧是那地方居民最有意义的几个日子。” ——受外界影响小，这里的传统风俗保留完好。;2、《边城》的双重含义;三、赏析品味边城的风情美;1、热闹的情景： （1）课文第三节“端午日，??地妇女、小孩子，莫不穿了新衣，额角上用雄黄蘸酒画了个王字。……船和船的竞赛，人和鸭子的竞赛，直到天晚方能完事。” ——这是实写端午节的热闹。端午赛龙舟，家家闭门锁户到河边，上吊脚楼观看龙舟赛，参加在河中捉鸭子的活动。 （2）第五节第二段“这两年来两个中秋节，恰好无月亮可看，凡在这边城地方，因看月而起整夜男女唱歌的故事，通统不能如期举行。” ——这是虚写中秋节的热闹。可见有月可看的中秋夜晚，青年男女会用对歌的方式在月夜倾吐爱慕之情。;（3）第五节第二段“两个新年虽照例可以看到军营里和各乡来的狮子龙灯，在小教场迎春……玩灯的兵士，却在火花中绕着圈子，俨然毫不在意的样子。” ——这是回忆这两年过年的热闹。过年时军民们一起舞龙灯、耍狮子、放烟花，使得小小的山城沉浸在一片欢乐的海洋之中。;3、你是怎么看待沈从文笔下的这些热闹的？ ——这些热闹体现的是湘西边城特有的原始淳朴和乐的风俗风情美，这些山花流水般的风俗画卷，散发着泥土的清香，显示了湘西山城独特的地域特征和民族风情。;（1）过渡人多给了钱给老船夫，老船夫坚决不要时，双方争执、旁人含笑的热闹。 （2）迎婚送亲的花轿队，路过渡口时敲锣打鼓吹唢呐，还送给老船夫一个小红包时的热闹。 ——淳朴的民风，善良的民众。;;;第二课时;一、赏析品味人情美，概括归纳人物形象;爷爷对翠翠的百般疼爱 翠翠对爷爷的依赖关爱 翠翠对傩送的朦胧的爱 天保对翠翠的朦胧爱情;（1）表现爷爷对翠翠的百般疼爱的语句。学生回答。;②翠翠由傩送家的伙计送回来时，爷爷“一面拉船，一面哑声儿喊问：‘翠翠，翠翠，是不是你？’” ——细节描写，可见翠翠这么久没回来爷爷焦急的心情。 ③祖父说：“顺顺真是个好人，大方得很。大老也很好，这一家人都好！”“翠翠，假若大老要你做媳妇，请人来做媒，你答应不答应？” ——语言描写，说明爷爷操心翠翠的婚事，一心想给她找个好人家，让她幸福。;①文中翠翠多次想到“假若爷爷死了？”。 ——心理描写，其潜台词是“我该怎么办？”，可见翠翠对爷爷的依赖之深，所以深怕爷爷死去。 ②第六节当爷爷说到翠翠长大了时,翠翠说“人大了就应当守船呢”,“人老了应当歇憩”。 ——语言描写，表现出翠翠对爷爷的关爱。虽然不着一个“爱”字，但这朴实的语言中透露出来的爱却比任何感情都来得真切，来得深沉。;（3）问：阅读文本时，你们又是从哪些语句看出翠翠对傩送有朦胧的爱的？学生回答。 ①翠翠对傩送的初次印象并不好,还误以为傩送是个“轻薄男子”， 在她知道是傩送派人送她回家时,“翠翠想起自己先前骂人的话,心里又吃惊又害羞,再也不说什么,默默的随了那火把走去”（课本19面）。 ——心理描写， “吃惊”的是，傩送对自己不但不记仇,还派人把自己送回去；“害羞”的是，十三岁的翠翠,得到一个陌生男子的照顾,心里面有几分羞涩,几分难为情。;②“但是另外一件事,属于自己不关祖父的,却使翠翠沉默了一个晚上。”（课本19面） ——心理描写,表现翠翠开始有了属于自己一个人的少女心事，正所谓“哪个少男不多情，哪个少女不怀春”，把翠翠对傩送的朦胧的爱含蓄地表达出来。 ③“翠翠同她的祖父，也看过这样的热闹，留下一个热闹的印象，但这印象不知为什么原因，总不如那个端午所经过的事情甜而美”（课本20面） ——“那个事情”指自己与傩送相遇的事情。这个事情让翠翠感到甜美，可见翠翠已经模糊的爱上了傩送，因而沉醉于朦胧的爱情。;④“翠翠为了不能忘记那件事，上年一个端午又同祖父到城边河街去看了半天船”（课本20面） —— “为了不能忘记那件事”，可见翠翠这次去是因为难忘傩送，渴望再次见到傩送。 ⑤“翠翠一面听着一面向前走去，忽然停住了发问：‘爷爷，你的船是不是正在下青浪滩呢’？”?;——翠翠是一个天真单纯、活泼可爱而又带点胆怯娇羞，且情窦初开的女孩。;——诨名“岳云” —— 英俊潇洒 他捉完鸭子后已是天黑,但他看到翠翠一个人在河边，于是主动询问；在