专业英语必选.PPT

《专业英语》说课 检测技术学院 蒋阿宁 课程简介 课程目标 教学设计 课程内容 课程建设 特色说明 课程简介 1、课程名称：专业英语 2、课程编码：31014 3、课程性质：专业必修课 4、授课对象：环境监测与治理专业 5、课程定位： 本课程是为工业分析与检验专业学生开设的一门专业选修课。本课程以英语介绍了有关分析与检验方面的专业知识，通过本课程的学习，使学生初步具备阅读专业资料的技能。 6、课程与前期课程的关系 在学生学习了《大学英语》、《分析化学》、《环境监测》、《噪声控制技术》等课程的基础上，学习本课程。 课程目标 知识目标 能力目标 素质目标 知识目标 学习并掌握与环境监测与治理专业有关的英语词汇 学会并领会科技英语的翻译技巧 能力目标 能够熟悉、认知与环境监测与治理专业相关的英语词汇 能够借助词典阅读相关专业的科技应用文章 素质目标 学生了解、熟悉环境监测与治理专业英语的学习内容、激发学生的学习兴趣。 学生在课堂上通过独立或小组完成学习任务，养成自主学习的好习惯和良好的团队意识和参与意识。 教学设计 （一）教学理念、模式 以学生发展为本位； 以教学质量为中心； 以应用为目的； 以“管用”、“适用”、“够用” 为原则； 注重阅读能力和翻译技能的培养 教学模式： 突出对职业岗位英语应用能力的培养，强化专业英语教学的专业特点 ，采用单元教学过程设计。整个学期的课程分为5个单元，每个单元针对一个专业分析方法，先介绍专业词汇，然后进行课文的精讲，并要求学生对课后阅读材料进行自学。 （二）教学方法、手段 讲授法 练习法 自学辅导法 讲授法 使用目的：讲解新单词和课文，帮助学生更快地记忆新单词，理解课文。 实施过程：分解新单词，引导学生通过已经学过的知识自己认识新单词。提取课文大意，句子主干，帮助学生排除新词汇的干扰，从整体上把握句子，课文大意 实施效果：简化复杂难理解的单词、篇章，有助于降低学生的学习焦虑感、并对学习产生兴趣。 练习法 使用目的：帮助学生练习并掌握刚刚学过的英语知识。 实施过程：完成任务阅读，或用英语复述某一系统的组成；或结合图示自己讲解。 实施效果：巩固所学知识，增强实际操作、实际应用能力。 自学辅导法 使用目的：培养学生自学能力 实施过程：给学生布置自学任务，之后对阅读效果进行检查，对出现的问题进行分析并提出对策建议。 实施效果：提高学生的自学能力，使之逐步具备了在今后的工作中自己解决问题的能力。 教学手段 教室板书教学 多媒体教学 （三）教学考核及评价 考核方式： 本课程为开卷考试科目： 总评成绩100%=期末考试成绩卷面成绩占40%+平时 成绩占60% 教学评价 学生评价 教师评价 （四）学习方法指导 教师要指导学生掌握一定的自学方法，充分调动学生各种感觉器官，积极投入教学活动，做到“五动”，即动眼、动耳、动脑、动口、动手。引导学生通过主动探索和体验，增进学生的思考力和创造力，全面提升运用语言的综合技能。 课程内容 (一)课程内容选取原则： 培养职业技能型高素质人才为主，在课程内容的选择上结合了以下几点： 结合专业培养目标和课程培养目标 结合岗位需求 结合职业标准 结合学生实际 （二）内容要点及课时分配 （三）重点与难点及解决办法 教学重点: 有关环境监测与治理英语专业术语 、 教学难点： 科技英语的翻译技巧 解决方法： 解读词汇，利用专业知识加深印象 让学生多做练习，在实际阅读中多应用 注重理解长难句，提高翻译技巧 课程建设 师资队伍建设 1.教师具有良好的师德表现和较强的责任感 2.教师具备过硬的专业技术能力和扎实的专业教学能力 3.教师有较强的组织协调和管理能力 教学特色 以学生为中心，充分发挥学生在课堂上的主题作用。 以学生可接受为原则整合教材内容，激发学生学习专业英语的兴趣，逐步养成自主学习的习惯和能力。 * * 12 Other pollution and control technologies Unit5 10 Solid wastes and disposal Unit4 10 Air pollution and control Unit3 8 Water pollution and wastewater treatment Unit 2 8 Environmental problem Unit 1 学时数 内容 章节 教材建设 教材 高职高专规划教材 李居参主编《环境专业英语》 教材建设 多媒体教案 纸质教案