小学语文精美教学论文范文 浅谈农村低年级学生写字端正性现状分析、成因调查及对策.docVIP

PAGE 浅谈农村低年级学生写字端正性现状分析、成因调查及对策 内容摘要：农村低年级学生由于农村幼儿园现状堪忧，学前教育 “小学化”， 而家庭教育和初入学时又未能较好地对孩子们写字时的坐姿和执笔姿势进行纠正，致使写的字不端正。纠正农村幼儿园的教学理念，调动学生写字的兴趣，提高教师写字教学的能力，使小学生养成良好的写字习惯，让学生把字写得端端正正。 关键词：成因、对策、低年级、写字端正性 教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》特别指出：“在义务教育阶段的语文、美术课中要加强写字教学。”《语文新课程标准》指出，识字写字是阅读和写作的基础，要让学生“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。”写好汉字是小学阶段一项重要的基本功训练，规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证，是学生学习语文和其他课程，形成终身学习能力的基础。 一、农村低年级学生写字现状分析 使学生写出一手正确、端正、规范的好字，是教师不可推卸的责任。但事实往往不能随人所愿。在写字教学过程中，我发现绝大部分的学生，坐姿歪斜，身体前倾得非常厉害，作业本的摆放往一边倾斜，极少发现学生写的字端正、清楚，写出来的字总是令人失望。为此，我通过对实验班38位学生问卷调查和个体分析发现，我镇低年级学生写字现状主要有以下几方面： 1、双姿习惯差 通过实验班38位学生的调查发现，有23位学生头部不端正向旁边倾