英语人教版五年级下册Unit Two My favorite season设计.docVIP

Unit?Two?My?favorite?season. 望奎第三小学：孙伟伟　教学重点：　　1．词汇：season，spring，fall，summer，winter　　2．句型：What’s?your?favourite?season?　　教学难点：　　1．单词发音：spring，fall　　2．favourite?单词的读音和拼写。　　教具准备：　　1．教材配套课件。　　2．教材相配套的教学录音带。　　3．单词卡片。　　4．自制课件。　　教学过程：　　（一）热身／复习（Warm-up/Revision）　　活动一：说一说，做一做　　教师播放四年级下册第四单元的歌谣，引导学生边说，边打节奏，引导学生表演出形容天气的单词?cold，warm，cool，hot。　　（二）呈现新课?（Presentation）　　活动二：谈论天气　　教师提问：What’s?the?weather?like?today??Is?it?cold??学生根据实际做答：No?,?it’s?warm.引出新词汇spring，并询问学生，哪个季节最寒冷，Which?season?is?cold??引出词汇season，winter，询问学生，还知道哪些季节？Do?you?know?another?seasons??引导学生说出自己知道的季节。　　活动三：猜猜，读读　　教师出示表示四个季节的图片，让孩子说说分别是哪个季节。孩子说对后教师板书单词：spring，summer，fall，winter。教师范读，学生跟读，学生开火车读。　　活动四：说一说（Let’s?learn）　　教师再次展示表示四个季节的图片，询问学生What’s?your?favourite?season??学生根据实际情况回答，并进一步陈述原因?“Spring,?it’s?warm?and?sunny.”接着教师板书主句型，指导学生认读。最后教师播放配套课件，学生观看，跟读句子。教师注意强调favourite的读音，并进行小组问答练习。　　活动五：描述季节　　教师询问：What’s?the?weather?like?in?spring?学生回答，通过师生问答为学生做示范。（Spring?is?very?warm.?The?leaves?are?green.?We?can?see?many?flowers?in?spring.?）　　根据学生喜欢的季节，重新分组，让学生参考卡片图描述自己喜欢的季节。　　（三）趣味操练?（Practice）　　活动六：猜一猜　　教学参考时间：4分钟　　两个学生一组，一个孩子描述季节，一个孩子猜所描述的是哪个季节。　　活动七：画画，说说　　教师将Let’s?find?out?中的图片发给学生，让孩子画出自己最喜欢的季节里的树，并到同学中进行调查，发现其他同学画的内容。　　（四）巩固和扩展（Consolidation?and?extension）　　活动八：Exercises