英语人教版五年级下册Unit3 B_Let’s_learn.docVIP

课 题 Unit 3 My school calendar 教学内容 B Let’s learn Ask and write P28 课 型 New lesson 总 课 序 15 执教者 邓芬 授课时间 2017 年 3 月 21 日 星期 二 第 5 节课 教学目标 1. 能够听、说、读、写表示月份单词及能认简写形式：July, August, September, October, November, December. 2. 能听、说、读以下活动的表达方法：Mid-autumn Day, National Day, Teacher’s Day, Thanks giving Day, Christmas. 3. 掌握重点句型：“When is +节日/活动？It’s in +月份” 教学重点 words：July, August, September, October, November, December.的学习。 教学难点 sentences：When is Mid-Autumn Day? It’s in…..的学习。 教学用具 课件、音频、视频 课 时 教 案 第三课时 备 注 教 学 过 程 Step 1.Warm-up课前热身 1. Greetings: 播放歌曲flash，全班学生边看边唱歌曲，活跃课堂气氛。 2. Revision：Go over the old words: January, ……. May. June. 1)转盘游戏：教师出示1—6月英文单词的大转盘，转到指针，指针停止时问：“Which month is it?”学生回答：“It’s January / …” 2)问与答：When is…? It’s in… Step 2. Presentation新课呈现 1、学习新单词：教师问：“There are twelve months in a year. What are they?” 学生在复习1—6月的英文单词的同时学习7—12月的英文单词。 2、教师出示新单词，与学生一起拼写单词，并把7—12月的英文单词及相应的缩写形式写在黑板上。 July (Jul.) August (Aug.) September (Sept.) October (Oct.) November (Nov.) December (Dec.) 3、播放每个单词的读音，学生跟读。 4、教师领读，学生齐读、 “大小声”读。 5、教师出示图片，引出本部分情景图中的节日名称，然后带领学生读几遍。 6、教师问：“When is summer vacation?”引导学生用“It’s in…”回答。依次询问每个月份及节日。 7、播放视频，全班学生跟着视频读动词短语和句子。 Step 3 Practice 1、通过游戏巩固单词：Quick response、打地鼠 2、观察12个月份的缩略形式,找规律。 3、学生同桌合作，用句型“When is …? It’s in …”进行对话。如 S1: When is Teachers’ Day? S2: It’s in September. Step 4 Consolidation巩固延伸 1、学生自主完成 “Ask and write” 部分的练习，师生一起核对答案。 2、播放“The twelve months”歌曲，复习月份单词并放松心情。 Step 5. Summary小结 师生一起总结本节课所学的词汇和句型。 Step 6. Homework布置作业 1、按照正确的语音、语调朗读并表演课文对话。 2、在四线三格中正确抄写7-12月月份单词5遍。 3、制作自己的日历：在卡片上写上1-12月的英文表达，然后把自己知道的节假日写在卡片上，最后把自己家人的生日写在相应的卡片上。 教学后记及反思： 本节课较好地完成了教学任务，通过歌曲、音频及视频的运用，学生的学习兴趣较大，教学效果良好。最大的不足在于内容太多，导致学生难以掌握。另外在设计课件时，如果能够插入单词的四线三格书写，效果会更好。