拉萨的天空第一课时教学设计.docVIP

《拉萨的天空》第一课时 一、教学目标： 1．能正确、流利地朗读课文。 2．学会本课生字，理解生字组成的词语。理解“湛蓝”、“纯净”、“明洁”等词语。 3．初读课文，理清文章脉络，了解课文主要内容。 二、教学重难点：学习本课生字，能正确书写；通过初读，了解课文主要内容。 三、课前预习： 1.自主练习朗读课文，读准文中生字和词语，通过查字典或联系生活实际理解部分词语地意思。 2.查阅资料，了解西藏。 3.朗读课文，圈画出自己读不懂的地方，准备质疑。 四、教学过程： （一）情境导入，揭示课题。 1．欣赏《青藏高原》。 2．拉萨是我国西部一座有名的日光城。今天，就让我们跟随作者一道走进西部，走进拉萨，欣赏那里别具风情的迷人风光，仰望那里别具一格的天空。 3．板书课题：拉萨的天空 齐读课题 知道拉萨在哪儿吗？（出示地图，了解地理位置） （二）初读课文。 1．出示[学程单一] ①自由读课文，读准字音，读通句子，标出自然段的序号。 ②认读生字新词，了解词意。 ③选择你喜欢的自然段读给大家听。 2．展示交流： ⑴、出示词语 湛蓝 映衬 纯净 雄伟 窗帘 视线 蓝晶晶 透亮 对照 明洁 壮丽 圣地 建筑 不忍移开 指读词语，看谁认得准记得牢。 A．指名读词语，挑自己读的最好的一行读。竞赛读，齐读 B．说说你读懂了什么词语，还有哪个不懂的提出来 ⑵把你喜欢的自然段读给大家听。 提出要求：朗读课文的同学要做到把字音读正确，把句子读通顺。其他的同学可以静静地听，也可以跟着默默地读。（指读——评价正音——随文解词） （三）揭题明题，整体感知全文 1. 读题，明确课题的中心词是“天空”。那拉萨的天空是怎样的呢？ 2.出示[学程单二] ①圈出文中描写拉萨的天空的有关词语，看谁找得全，找得快。 ②想一想拉萨的天空留给你的第一印象是什么？仔细看一看，这些词都可以归第一节中的那两个词来概括？ ③了解每一段都写了什么？（提示：可以看看每节的第一句话或者是最后一句话，它们往往是一个小节的中心句） 3．展示交流： ⑴交流描写拉萨的天空的词语（湛蓝、透亮、纯净、明洁、蓝晶晶） ⑵拉萨的天空留给你的第一印象是什么？(湛蓝的、蓝色、蓝晶晶) 仔细看一看，这些词都可以归第一节中的那两个词来概括？（湛蓝、透亮） ⑶每一段都写了什么？ 讨论、板书：（1）天空湛蓝、透亮 （概括） 总写 （2）天空纯洁、明净 （透亮） （3）天空让人神往 （感受） 分述 （4）天空四季蓝晶晶 （湛蓝） （5）天空是圣地的窗帘 （赞美） 总结 可见，本课结构为：总写（1）——分述（2，3，4）——总结（5） （四）精读课文，感悟拉萨天空之美。 1．过渡：拉萨的天空究竟是怎样的湛蓝、透亮？让我们闭上眼睛，乘坐飞机前往遥远的拉萨—— 2．学习第三自然段 出示[学程单三] ①想象：小游客们，站在这湛蓝透亮的天空下，最想做什么呀？ ②快速读读这句话，看看哪个词语最能表现出你这样的心情？ ③读：把这种感受告诉大家？评议 3．展示交流： （1）引导想象：小游客们，站在这湛蓝透亮的天空下，你最想做什么呀？ （2）出示第三自然段：快速读读这句话，看看哪个词语最能表现出你这样的心情？（板书：让人神往） （3）指名读：谁能把你的这种感受告诉大家？师评议 4．拉萨的天空，湛蓝透亮，让人神往，课文怎样具体来写，下节我们将在作者引领下，走进拉萨，细赏天空之美。 （五）教学生字字形，指导书写 1．观察字形结构，同桌交流记字方法 2．找出最难写的2个，交流最巧妙的记字法。 3．示范书写“忍、窗”，你来说，师来写。 4．描红、临写 （六）布置作业 开设作业“超市”，自主选择练习 1．小组之间开展写字或听写词语比赛。 2．摘录文中优美的语句。 3．写两个打比方的句子。 4．把这篇课文朗诵给家长听，让他们感受和分享拉萨天空的美。