推敲第二课时3稿.docVIP

PAGE PAGE 1 《推敲》第二课时教学设计 复习导入，回忆脉络 通过上节课的学习，我们知道了“推敲”一词还有一段来历呢！这节课，我们就来好好读一读、品一品、演一演这个故事。请同学们打开书，回忆一下，用简洁的语言说说故事大意。 如果按照起因发展高潮结果的顺序去叙述故事，别人可以听得更清楚。我们试着完成这个填空。 二、 1.所谓“诗中有画，画中有诗”。文中也穿插了两幅图，我们一起看一看。点击两幅插图。 2．你在这两幅图中看到了什么？听到了什么？ 3.我们可以给这两幅图取上名字。板书：访友赠诗 斟酌字眼 三、研读第二自然段 1.咱们先走近第一幅图，出示学习提示：自由朗读第二自然段，用“——”画出描写这幅图的词句。 交流：你能读好这句话吗？读出月夜的静。 想要读好一句话，关键是要抓住重点的词，哪两个词写出了静呢？重点指导读“夜深人静”“月光皎洁”。女生读这句话。 看着图，想象着我们也置身于这幅图画中，一起读，轻轻的，静悄悄的。 2.如果要在《题李凝幽居》这首诗中选两句题写在这幅图上，你认为应该写哪两句？ 指名回答，齐读——鸟宿池边树，僧推月下门。意思就是——引读“这时，夜深人静……” 师小结：多美的景色，多妙的诗句，这便是诗中有画，画中有诗。（齐读第二自然段） 过渡：在我以为，这已经是一首很好的诗了，可是贾岛满意吗？答案就在这幅图中。点击第二幅图。 研读第三自然段 出示学习提示：思考：贾岛骑着毛驴是怎么想的，又是怎么做的？分别用“——”和“﹏”画出有关的词句。可以在文旁写下贾岛给你留下的印象。 1.指名读第三自然段。 2.交流： 比较句子。 贾岛骑着毛驴进了长安城。 贾岛骑着毛驴，一边吟哦，一边做着敲门、推门的动作，不知不觉进了长安城。 指名朗读。这两句话有什么不同，哪句好，好在哪里？ 带着动作朗读，读出贾岛的如痴如醉。（闭上眼睛读、吟哦声音小） 3.我们来做大街上的行人读第三自然段，请同学扮演贾岛。 4.指示图，当时贾岛就像XXX这样——（引读）“一边吟哦…… 5.假如你就是当时的一个路人，你会怎么笑他呢？ 师：可是贾岛依然吟哦了一路，做了一路，人们也笑了一路，学到这里，你会用什么词语来形容他？板书：专心致志 师：抓住关键词语能够准确概括出人物的特点，文中还有哪些地方能看出他专心致志地在斟酌字眼呢？ 师：是呀，看，迎面走来这么浩浩荡荡的队伍，贾岛竟然视而不见，听，迎面传来这么洪亮的声音，贾岛竟然充耳不闻，他是何等的专心致志呀！我们一起来读3、4自然段。 角色朗读，情景再现 出示学习提示，想象人物的身份和当时的情景，四人小组分角色合作朗读4——7自然段。 学生练习朗读。 指名一组读，生评价。 预设：师：我听出了韩愈很生气，贾岛在请求宽恕。这是故事的高潮板书：冲撞仪仗 教师做旁白，男女分角色读。（指导朗读，加提示语） 5.“犹豫不决”什么意思？联系上文，说说哪些句子具体地写出了贾岛“犹豫不决”？ 6、韩愈是怎样帮贾岛改诗的？找出有关句子读一读。为了便于记忆，你能将韩愈的理由整理成三点吗？ 板书：韩愈解疑 六、小结延伸 过渡：刚才，大家像大街上的行人一样，都在笑贾岛，现在你想对他说什么？ 1.是呀，正因为贾岛这样严肃认真的创作态度，人们称他为“苦吟诗人”。 2．现在你们知道推敲是什么意思了吗？引读第八自然段。 过渡：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，懂得了推敲的道理，我们不妨现在就行动起来，学习贾岛推敲推敲文字。 出示检测题 填空： 　旺、浓、闹 ●红杏枝头春意（闹）。《玉楼春》 动、拂、翻、皱、起 ●风乍起，吹（皱）一池春水。《谒金门》 （3）小组讨论一下，下面句子哪句用词好？为什么？ ①他沿着山路找了好久，才摸到李凝的家。 ②他沿着山路找了好久，才找到李凝的家。 我来推敲推敲： 　　●集市上人山人海，各种商品琳琅满目。这时，街道一旁有人正拿着标价牌在说：“六元一件，十元两件！”　 ●老爷爷跌倒了，他艰难地移动着身体。这时，陈老师看见了，走下楼梯，来到老爷爷身旁，把老爷爷轻轻地拉了起来。 总结板书：学会品评词语就是学会了阅读中的推敲。希望同学们在今后的阅读和习作中多推敲，多斟酌。写出尽善尽美的文章。 作业： 1.按照顺序将故事讲给同学或家人听。 2.完成习题4