三年级秋天的雨教学设计.docVIP

三年级《秋天的雨》教学设计 长治市城区建东小学 侯慧玲 【教材分析】 《秋天的雨》是人教课标版三年级下册第一单元第二课。这是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天，课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋各种动物、植物准备过冬的情景。课文把秋雨作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上带出一个美丽、丰收、快乐的秋天。 【学情分析】 1.学生具有一定的自主学习能力和小组合作学习能力。 2.经过两年的跨越式试验，学生的口头表达能力和手写能力都具有很好的基础。 3.学生思维活跃，积极参与学习，朗读能力强，能积极发挥想象。 【教学目标】 1.知识与能力：读懂课文内容，感受秋天的美好，有感情地朗读课文，积累好词佳句；以扩大阅读的方式丰富语言积累，深化主题；以写作方式对学生进行思维的深加工，升华主题。 2.过程与方法：读懂课文内容，读出对秋天的喜爱和赞美之情，背诵自己喜欢的部分。 3.情感态度价值观：体会秋天的美丽、丰收和欢乐，感受文章语言的优美，并能把对秋天的喜爱之情通过手写表达出来。 教学重点：体会秋天的美好，品味课文的语言美。 教学难点：理解课文内容，感受秋天的美。 【教学过程】 第二课时 一、定向导入 秋天的雨是秋天的使者，它打开了秋天的大门，这节课让我们继续跟随秋雨的脚步，一同去感受秋天的美好。