英语人教版五年级下册Unit 3 My shool calendar B.docVIP

Unit 3 My school calendar P29 Read and write 麦元中心学校 李仲林 一、教学内容分析（Analysis of the teaching contents） 本课选自人教新版五年级下册第三单元My school calendar B部分的Read and write. 该部分是Wu YIfan和Robin准备的一份关于复活节派对的邀请函。这个Read and write分为读、写两个部分：第一部分要求学生能够在图片的帮助下读懂邀请函，读后完成句子正误判断的活动；第二部分为语境下的书写活动，要求学生能够参考例词和运用核心句型书写一份邀请函。 而本单元的主题是校历，主要要涉及不同节日所在的月份，而在Read and write中的Easter Day是西方的节日，故本课时除了让学生关注邀请函的文体格式外，还实现节日文化意识的渗透。 二、学生情况分析 本课的教学对象是五年级的学生，在进入本课学习之前，学生已经学习了12个月份的单词、中西方传统节日的名称和节日活动的短语，以及核心句型：I will … 。 五年级的学生活泼好动，思维活跃，乐于模仿和参与活动，因此，这节课主要采用了Fast reading close reading 的阅读方式，让学生对文本先整体感知判断出短文的题材---请柬；然后通过由易到难的问题提出，呈现出请柬的格式，让学生了解请柬格式，读懂请柬，最后完成生日party请柬。这既培养了学生初步的阅读能力，也培养学生的相应的思维能力，同时渗透中西方节日文化不同的意识。 三、教学目标 1、能够在图片的帮助下读懂请柬，完成读后判断句子正误的活动； 2、能够参考例词，根据所涉情景写出含有核心句型的句子（I / We / You will ...）并灵活运用此句型表达将要做的事。 3、了解有关复活节的知识，及请柬格式，并学写一封邀请函，主题自拟。(电子版，手写版都可以) 四、教学重难点 1、教学重点：能够借助图片正确理解邀请函的内容，并完成相应的理解练习并在有意义的语境中书写句子I’ll … 2、教学难点：能够根据设定情景制作一封邀请函。 五、教学过程 Step 1 Pre-reading 1. Warm-up 2. Read and guess Show some pictures and key words , Ss guess the words. (设计意图：由猜测单词开始，引出Easter。我利用已学的内容进行猜测导入，启迪学生的思维，激发学生的兴趣，培养学生的探索精神。) 3. Free talk about Easter T: Now let’s talk about Easter. What do you know about Easter? Ss talk about Easter in Chinese. Ss 自由发言。 4.Play a short video (设计意图：学生课下查阅资料，并通过复活节短片欣赏，让学生了解复活节的有关知识，为本课复活节请柬做基础。) Step2 While reading 1 Listen and circle T: We know so much about Easter. Wu Yifan and Robin will have an Easter party. They will have something fun on that day. What will they do? Ss: They will … T: Maybe. Let’s listen to their plan. 2.Read and choose (PPT show) T: Read the passage quickly, and answer : This passage is an email or an invitation? . Ss read it and check the answers. (设计意图：训练学生快速阅读获取文本大意的能力，引导学生初步感知并能判断出题材。) 3 Fast reading T: Where is the Easter party? 板书WHERE Answer: It’s at Wu Yifan’s home. T: Why do they have the party? Answer: Easter holiday 板书WHY 理解holiday 与vacation T: Easter holiday we can also say Easter vacation. （设计意图：由简单问题入手，理解文本） 4 Close reading (Read an