浅谈小学一年级语文教学中听说能力的培养.docVIP

1 - 浅谈小学一年级语文教学中听说能力的培养 潢川县第五小学 王 菊 国家教委颁布的九年义务教学大纲中明确规定：“听话、说话训练是语文教学的重要任务, 培养学生听说能力既是日常生活的需要，又能促进读写能力的提高和思维的发展。”尤其小学一年级，是一个人的启蒙时期, 也是九年义务教育的起始年级，作为教师更应注意讲究教学方法，利用课堂教学，开发学生的智力，进行科学地引导，严格地训练学生的听说能力，科学培养学生的听说能力，这将对今后获取新知识打下良好的基础。 听说能力的发展与思维的发展是密不可分的。听人说话要理解内容，抓住要点，离不开思维活动；要清楚明白地表达自己的意识，不仅要想清楚要说什么，还要组织好语言，也离不开思维。但学龄初的孩子喜听好说，求知欲强，表现欲强，已经“能说会道。”由于他们的思维尚未得到充分发展，听话时注意或无意，常常注意力不集中，说话时意思表达不清楚，各种语病比较多。所以，我们要正确掌握语言与思维的关系，根据学生的思维特点来进行听说能力的训练，以他们熟悉的学习、游戏、生活为内容，通过多种形式引起听说的话题，训练学生能听明白别人说的一段话和一件简单的事，养成认真听说的习惯；练习说一段完整，连贯的话，口述一件简单的事，让学生的语言与思维得到同步发展， 语言表达才会变得深刻、风趣、形象、生动且富有逻辑性。 一、培养学生听话的能力 听是说的基础，会听，听懂了，才能会