三年级跨越式跳高.docVIP

《三年级跨越式跳高》说课材料(体育) 　　　一、【教材分析】 　　1、队列：队列是在统一口令下，从事协同一致的动作。三年级小学生生理发育不健全，在一、二年级的队列基础上，只能是进一步学习和提高，所以和四年级以后的队列动作有很大的区别。但是，队列动作枯燥、乏味又是很严肃的，教学时，必须让学生认真对待，让他们明确概念。培养正确的身体姿势。 　　2、跨越式跳高 　　跳高是人体的基本活动能力之一，是锻炼身体的重点教材，并且是具有实用意义的体育项目，深受小学生的喜爱。根据三年级小学生生理特点，跨越式跳高教学只能是初步学习简单过竿的方法和建立正确的动作概念，重点是发展他们的跳跃能力，增进身体健康。 　　二、【教学目标】 　　1、通过教学，让学生初步学习跨越式跳高的过竿动作方法。进一步学习解散、集合和齐步走的队列动作; 　　2、发展学生的跳跃能力，促进下肢肌肉、关节、韧带和内脏器官机能以及灵敏、速度、协调等身体素质的发展。 　　3、培养学生组织纪律性和勇敢、果断、克服困难等优良品质。 　　三、【教学重点】 　　1、齐步走的摆臂和身体姿势。 　　2、跨越式跳高的过竿方法。 　　四、【教学步骤】 　　1、上课式：师生问好，宣布本课内容后，我让学生自主做游戏，看谁玩得好。 　　开课按排自主游戏，一可以使学生很快进入兴奋状态，二可以让学生感觉到舒适、宽松的学习环境。 　　2、鸣哨游戏结束，学生原地站好