英语人教版五年级下册Unit 5 B Let s learn 教学设计.docVIP

Unit5 Whose dog is it ? Part B Let’s learn教学设计 教学目标： 1. 能够听、说、读、写动词ing形式: climbing, eating, playing, jumping, drinking, sleeping. 2.能够掌握句型: Fido is sleeping. They are playing with each other.并能用现在进行时陈述正在做的事。 教学重点：掌握上面的四会单词及四会句子。 教学难点：在情境中运用现在进行时陈述正在做的事。 教学过程： 复习导入 Let’s chant Walk, walk,I can walk. Jump, jump, I can jump. Run, run,I can run. Swim, swim, I can swim. Fly, fly, I can fly. 由chant导入询问What can the animals do ?What are they doing ?Let’s go and have a look . 新授 （1） 由PPT呈现各种动物正在做某种动作的图片，然后问What is /are the cat/ lions doing?依次导入新词climbing, eating, playing, jumping, drinking, sleeping.并用一般疑问句Is the boy eating?或Are they jumping？询问生并且引导他们用Yes，__ is /are.或No,___ isn’t/aren’t.来作答。在这个过程中引用了非常多图片让生来说单词和句子。 （2）活动 : What’s missing ? 和Let’s chant ., （3） Listen and read ( Let’s learn ) 3. 拓展 Let’s wrap it up （1）现在进行时：主+be+V-ing. （2）V-ing形式变化规则: 一般情况，直接+ing，例：eat，eating 以不发音的e结尾，去e+ing，例：dance--dancing 以重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母的动词，双写辅音字母+ing，例：swim--swimming；run—running. d. 练习 （3）Let’s play 三组卡片里各抽一张,连起来说句子。看看谁抽出的句子最合理,谁的最好笑! 4.布置作业 （1）抄写B let‘s learn动词原形和动词ing形式四遍并背诵。 （2）同桌之间一人表演动作，一人用动词ing形式描述。 （3）用现在进行时向同学或家人描述自己正在做什么。