第四章 第三节 硫和氮的氧化物(第2课时).docVIP

第三节 硫和氮的氧化物 （第2课时 二氧化氮和一氧化氮） 【明确学习目标】 1、掌握一氧化氮和二氧化氮的重要性质，初步学会有关氮氧化物的计算。（学习重点） 2、了解氮氧化物、二氧化硫等污染物的来源、危害及防治，增强环保意识。 【预学能掌握的内容】 二、二氧化氮和一氧化氮 1、氮气是一种 色 味的 溶于水的气体，约占空气体积的 。 通常情况下氮气的化学性质稳定，与酸、碱、氧气等不反应。但在一定条件下，N2和O2可反应，化学方程式为： 。 2、一氧化氮和二氧化氮。 NO NO2 物理性质 颜色、状态 气味 水溶性 密度（比空气） 主要化学性质 （相互转化） 收集方法 三、二氧化硫和二氧化氮的对大气的污染 1、SO2、NO2主要来源 （1）SO2主要来源：煤、石油的燃烧，某些含 或 的金属矿物的冶炼。 （2）NO2主要来源：汽车尾气中含________________，除此之外，还含有_______、_________________________、____________________和______________等。 2、二氧化硫和二氧化氮都是大气污染物，其危害性主要表现为： = 1 \* GB3 ①直接危害人体健康，引起 疾病，严重时会使人死亡。 = 2 \* GB3 ② 大气中的NO2和SO2溶于水后形成 性溶液，随雨水降下，成为 。正常雨水由于溶解了 ，pH为 ，而酸雨的pH 。酸雨有很大的危害，能直接破坏农作物、森林、草原，使土壤、湖泊 ，还会加速建筑物、桥梁、工业设备、运输工具及电信、电缆的 。 = 3 \* GB3 ③ 是造成光化学烟雾的主要因素。 3、二氧化硫和二氧化氮都是有用的化工原料，但当它们分散到大气中时，就形成了难以处理的污染物。因此，工业废气排放到大气中以前，必须 ，防止NO2和SO2等污染大气，并充分利用原料。 【预学中的疑难问题】 二、二氧化氮和一氧化氮 〖交流展示〗 小组交流课前预习收获与疑惑。并积极展示。 〖合作探究1〗 （1）根据课前预习了解的知识，请你预测：把一充满NO2气体的大试管倒置于盛水的水槽中，会发生什么现象？若再向试管中不断通入O2，又会发生什么变化？ （2）尝试解释为何“雷雨发庄稼”？ 〖实验探究〗 （1）观看实验视频：N2和O2放电下反应，解释实验现象。 （2）观看实验视频：NO和NO2的相互转化（NO2溶于水）。讨论：如何检验一瓶无色气体是不是NO？ （3）讨论、交流课本P92“科学探究”。 〖合作探究2〗氮的氧化物溶于水的计算 （1）有关化学反应方程式 ①3NO2+H2O＝2HNO3+NO ②2NO+O2＝2NO2 ③4NO+3O2+2H2O＝4HNO3 ④4NO2+O2+2H2O＝4HNO3 （2）若一容器中（假设容积为a L）中充满下列不同情况的气体，尝试探究它倒置于盛水的水槽中充分反应后，剩余气体的成分及其体积。 （注：气体一列后面的比例为同温同压下混合气体体积比；反应一列中请用上述反应化学方程式前面的序号填写。） 序号 气体 反应 剩余气体 剩余气体的量 Ⅰ NO2 Ⅱ NO2+NO ＝1∶1 Ⅲ NO2+O2 ＝4∶1 ＝3∶1 ＝5∶1 Ⅳ NO+O2 ＝4∶3 ＝5∶3 ＝2∶3 〖知识拓展〗 氮的氧化物共有“五种价态，六种形式”：N2O（笑气）、NO、N2O3、NO2、N2O4、N2O5。 〖课堂练习〗 1、常温下不能共存的一组混合气体是（ ） A．一氧化氮、氧气、氮气 B．二氧化氮、氧气、氮气 C．二氧化硫、氧气、氢气 D．氮气、氧气、水蒸气 2、如图所示，试管中盛装的是红棕色气体（可能是混合物），当倒扣在盛有水的水槽中时，试管内水面上升，但不能充满试管，当向试管内鼓入氧气后，可以观察到试管中水柱继续上升，经过多次重复后，试管内完全被水充满，原来试管中盛装的可能是什么气体（ ） A．可能是N2与NO2的混和气体 B．可能是O2与NO2的混和气体 C．不可能是NO与NO2的混和气体 D．只可能是NO2一种气体 3、将盛有N2和NO2 的混合气体的试管倒立于水中经过足够时间后，气体体积减少为原来的一半，则原混合气体中N2和NO2 的体积比是 （ ） A．1∶1 B．1∶2 　 C．1∶3 D．3∶1 〖及时总结〗 自主总结本课时主要内容