第二课时平移和旋转.docVIP

班级 二年级 学科 数学 授课人 时间 3.13 课题 第二课时 平移和旋转 课型 新授 教学目标（三维表述）： 1、通过生活情景，让学生初步感知平移和旋转现象；让学生通过观察、分类、对比，初步了解物体的平移和旋转的变换特征；初步会判断图形的平移和旋转。 2、会在方格纸上平移简单的图形。通过观察、动手操作，培养学生的观察能力和解决问题的能力。 教学重、难点： 能正确说出图形平移的距离。 教学准备：（包括教法、学法、学具、导学案等） 课件、学具。 教 学 过 程 教学环节 活 动 过 程 时间 预设 环节一： 情景导入 今天我带大家到游乐园学习数学知识—平移和旋转。出示课件 3分钟 环节二： 新授课 1、感知平移与旋转现象 （1）看一看，说一说游乐园里有哪些游乐项目？ （2）这些游乐项目是怎样运动的？ （3）根据游乐项目不同的运动，可以分几类类？怎么分的？ （4）自己先分一分，有什么困难再在四人小组里交流一下。 4分钟 环节三： 初步了解平移和旋转的特征。 （1）说一说分类的理由 A：平移：火车沿笔直的轨道行驶、缆车沿笔直的索道滑行、火箭升空等物体都是沿着一条直线运动的，这种运动就叫做什么？ B：旋转：大风车、摩一轮等都是绕着一个点或一个轴为中心做圆周运动的，这种运动叫做什么？ （2）举生活中的实例，进一步了解平移、旋转特征。 （3）用学具在桌面做平移和旋转运动。 4分钟 环节四： 练习（课件出示P41页方格图）（1）要把小房子向上平移1格，怎么移呢？（学生动手在学具上移） （2）如果把它向上平移5格，会移吗？ （ 3）如果把它向右平移7格，你们会移吗？（学生动手在学具上移） （4）教师演示，学生回答。（你是怎样看出来的） （5）教师演示，学生回答。（你是怎样看出来的） （6）如果把它先向右平移4格，再向下平移3格，你们会移吗？ （7）判断哪一条小船是向右平移4格后得到的？（课件出示课本P43页第一题） （8）哪几条鱼可以通过平移与红色小鱼重合？（课件出示课本P44页第4题） 4分钟 环节五： 综合练习 下列现象哪些是平移？哪些是旋转？（课本P43页第三题） 2、欣赏生活中的平移和旋转现象。 全课总结：今天这节课你学会哪些新知识？还有什么问题？用哪些方法学会的这些新知识。 3分钟 环节六： 小结：通过观察，举生活中例子，初步感知物体平移现象和旋转现象，了解平移和旋转的特征。 3分钟 板书设计 第二课时 平移和旋转 平移：火车、缆车、火箭都是沿着一条直线运动的。 旋转：大风车、摩一轮等都是绕着一个点或一个轴为中心做圆周运动的， 达标训练 课本P44页第4-7题） 教学反思 本节课结合学生亲身经历，建立对平移的多角度感知，建立比较丰满的表象基础，为揭示概念做好准备。通过操作并说一说，比一比，这样手脑并用，学生效果就更明显。鼓励多种形式的学习，在先前学习的基础上开拓学生的思路，锻炼学生的自学能力。