为作文引入源头活水-课堂实录.docVIP

PAGE 4 《为作文引入源头活水》课堂实录 时间：2011.12.15 地点：江苏省大港中学 高三（2）班（借班） 课题：《为作文引入源头活水》 授课人：徐 斌老师 【课堂教学过程】 导入新课 作文素材匮乏是导致我们同学作文分数不高的主要原因之一。那我们同学三点一线的生活中，是不是就没有精彩的素材可以提炼呢？今天这节课，我们一起来寻找作文的“源头活水”。 （投影课题，教学目标。源头活水：自身生活 素材积累） 自身生活展示 （一）投影学生周记摘录，讨论分析 1、实例1： （投影实例1：星期六的周练是对一周所学知识的检测，而对于这种检测，却总是对英语有种莫名的恐惧。可能是自己的英语成绩比较差吧，也可能是对吴老师充满一种畏惧吧。当我把英语卷子做完，一种不祥的征兆浮现出来，可能这次考得很差。果然，成绩出来了，87分，又是一个低分，可能是欠得多了，有点麻木了，看到这个分数竟没有什么感触，而最终想到的却是有多少个在90分以下的。当被告诉总共有18人时，心里竟然产生了一种“欣慰”，这种“欣慰”可怕得让我心寒。 又一次被吴老师叫到了办公室，一番教导之后，我竟然丝毫没有触动。难道我真的已经习惯了失败？难道我真的已经无药可救了吗？） 师点评：这是我们学生周记当中的一段，类似于期中考试小结。老师将这段例文读一下，同学们看看，自己有没有相似的经历？